O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent davlat sharqshunoslik instituti

Ma‟ruza mashgulotining texnologik kartasi
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O„qituvchi 
talaba 
1-bosqich. 
Kirish
(10 min.) 
 
1.1. Ma‘ruzaning mavzusi, maqsadi va rejasini ma‘lum 
qiladi, mashg`ulotdan kutilayotgan o`quv natijalari bilan 
tanishtiradi. 
1.2. Mashg`ulot davomida aniq holatlarni tahlil qilishga 
e‘tibor qilishni eslatadi (talabalarqo`llarida o`tgan dars 
oxirida tarqatilgan ma‘ruza matnlari mavjud). 
1.1. Tinglaydi 
va 
yozadilar. 
 
 
 
2-bosqich. 
Asosiy 
(55 min.) 
2.1. Avvalgi mavzuni esga solish va ma‘ruza matni o`qish 
natijasida nimalarni o`rganganligini aniqlash maqsadida blis-
so`rov o`tkazadi. Vizual meteriallar asosida ma‘ruza 
o`qiydi(1-4-ilovalar): 
-bozor mexanizmini harakatga keltiruvchi kuchlar qaysilar 
degan savol bilan murojaat qiladi; 
-ulardan biri bo`lgan talab kategoriyasi nima va uning 
miqdoriga nimalar ta‘sir qilishini jadval va chizma, grafik 
yordamida tushuntiradi; 
-talab miqdoriga ta‘sir qiluvchi omillarni tavsiflaydi. 
2.2. Taklif, uning miqdoriga ta‘sir qiluvchi omillar 
to`g`risida axborot beradi. Taklif kategoriyasini ifodalovchi 
chizmani doskaga chizib ko`rsatadi va aniq misol va 
masalalar yordamida grafik o`zgarishini tushuntiradi. 
2.3. Iste‘molchi hatti-harakati nazariyasini tushuntirishda: 
-naflilik funksiyasi; -so`nggi qo`shilgan naflilik; 
-yalpi (umumiy) naflilik; -naflilikni maksimallashtirish 
qoidasi; -iste‘molchining muvozanatli holati; 
-befarqlik egri chizig`i; -iste‘molchining optimal tanlovi 
tushunchalarini yoritib beradi. 
2.1. Eslaydi, 
savollarga javob 
beradi. YOzib 
boradi. Talab
hamda taklif 
kategoriyasiga 
klaster tuzadilar. 
2.2. Grafikni 
chizadilar, 
misollar
keltiradilar.