O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi turon zarmed universiteti

82-savol.
Didaktika deb nimaga aytiladi?
ta ’lim mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini ilmiy asoslab beruvchi ta’lim pedagogik nazariyasi, pedagogikaning sohasi
bola shaxsini shakllantirish qonuniyatlari haqidagi fan
tarbiyalovchi ta’lim mohiyatini o‘rganadigan soha
didaktika bu shaxsning rivojlanishi qonuniyatlari haqidagi fan


83-savol.
Borliqni idrok etish, o‘rganish, mashq qilish va muayyan tajriba asosida xulq-atvor hamda faoliyat ko‘nikma, malakalarining mustahkamlanib, mavjud bilimlarning takomillashib, boyib borish jarayoni
Bilim olish
O‘quv harakatlari
Nazorat qilish
Tahlil etish
84-savol.
Bilimlarni egallash bosqichlari
Idrok etish, anglab etish, mustahkamlash, bilimlarni qo‘llash
Tushunish, anglab etish, bilim olish, bilimlarni qo‘llash
Ilmiy bilish, anglab etish,taqqoslash, bilimlarni qo‘llash
Idrok etish, tushunish, mustahkamlash, taqqoslash
85-savol.
Gnoseologiya so‘zining lug‘aviy ma’nosi
yunoncha — «gnosis» («gnoseos»)— bilim, ong, o‘rganish, logiya – fan, ta’limot
lotincha — «gnosis» («gnoseos»)— anglash, ong, taqqoslash, logiya – fan, ta’limot
yunoncha — «gnosis» («gnoseos»)— tushunidh, ong, o‘rganish, logiya – fan, maqsad
grekcha — «gnosis» («gnoseos»)— bilim, ong, tafakkur, logiya – ilm, ta’limot
86-savol.
Bilish, ilmiy bilimlarning shakllanishi, xususiyatlari, qonuniyatlari, uslublari, ilmiy tafakkur shakllari, shuningdek, insonga xos bo‘lgan borliqni anglash qobiliyati haqidagi nazariya, ta’limot
Gnoseologiya
Texnologiya
Sotsiologiya
Psixologiya
87-savol.
Biror-bir nazariyaning asosi, negizi, asosiy boshlang‘ich qoidasi
Tamoyil
Tizim
Qoida
Qonun
88-savol.
Pedagogik qonuniyatlar qaysi jihatlarga ko‘ra guruhlangan
Ijtimoiy-tarixiy, tabiiy-tarixiy, psixologik
Ijtimoiy-tarixiy, tabiiy-ilmiy, texnologik
Ijtimoiy-tarixiy, falsafiy, psixologik
Ilmiy-nazariy, tabiiy-tarixiy, psixologik