102-savol.
Hamkorlik shakllari
Individual, guruhli, frontal
Ma’ruza, hikoya, namoyish, jamoaviy
Suhbatlar, intervyu
Ilyustransiya, demonstratsiya, tabiiy
103-savol.
Diologik metodlar
Suhbatlar, intervyu
Ma’ruza, hikoya, namoyish, jamoaviy
Individual, guruhli, frontal
Ilyustransiya, demonstratsiya, tabiiy
104-savol.
O‘qishga qiziqishni rag‘batlantiruvchi metodlar
biluv o‘yinlari; o‘quv bahsi; hissiy-axloqiy kechinmali vaziyatlar yaratish; appersepsiyali (idrokning tajribaga bog‘Iiqligi) vaziyatlarni yaratish; biluv yangiliklari vazivatlarini yaratish
o‘qish va mehnatining muhimligiga ishontirish; talablarni ifodalash; talablarni bajarish uchun mashq; o‘qishdagi rag‘bat; o‘qishdagi kamchiliklar uchun tanbeh
g‘oliblarni ma’naviy va moddiy rag‘batlantirish; o‘quvchilarning ishlab chiqarish vositalarini mustaqil boshqarishga intilishlarini rag‘batlantirish
o‘quv-bilish faolivatining mo‘ljal asoslarini vujudga keltirish; o‘quv-bilish faoliyatini bajarish; mehnatda va mehnatda nazorat va o‘z-o‘zini nazorat
105-savol.
O‘qish va mehnatda burch hamda javobgarlikni rag‘batlantiruvchi metodlar
o‘qish va mehnatining muhimligiga ishontirish; talablarni ifodalash; talablarni bajarish uchun mashq; o‘qishdagi rag‘bat; o‘qishdagi kamchiliklar uchun tanbeh
biluv o‘yinlari; o‘quv bahsi; hissiy-axloqiy kechinmali vaziyatlar yaratish; appersepsiyali (idrokning tajribaga bog‘Iiqligi) vaziyatlarni yaratish; biluv yangiliklari vazivatlarini yaratish
g‘oliblarni ma’naviy va moddiy rag‘batlantirish; o‘quvchilarning ishlab chiqarish vositalarini mustaqil boshqarishga intilishlarini rag‘batlantirish
o‘quv-bilish faolivatining mo‘ljal asoslarini vujudga keltirish; o‘quv-bilish faoliyatini bajarish; mehnatda va mehnatda nazorat va o‘z-o‘zini nazorat
106-savol.
Mehnatga va muayyan kasbga qiziqishni rag‘batlantiruvchi metodlar
g‘oliblarni ma’naviy va moddiy rag‘batlantirish; o‘quvchilarning ishlab chiqarish vositalarini mustaqil boshqarishga intilishlarini rag‘batlantirish
biluv o‘yinlari; o‘quv bahsi; hissiy-axloqiy kechinmali vaziyatlar yaratish; appersepsiyali (idrokning tajribaga bog‘Iiqligi) vaziyatlarni yaratish; biluv yangiliklari vazivatlarini yaratish
o‘qish va mehnatining muhimligiga ishontirish; talablarni ifodalash; talablarni bajarish uchun mashq; o‘qishdagi rag‘bat; o‘qishdagi kamchiliklar uchun tanbeh
o‘quv-bilish faolivatining mo‘ljal asoslarini vujudga keltirish; o‘quv-bilish faoliyatini bajarish; mehnatda va mehnatda nazorat va o‘z-o‘zini nazorat
Do'stlaringiz bilan baham: |
