O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’limvazirligi

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIMVAZIRLIGI

NAVOIY KON-METALLURGIYA KOMBINATI

NAVOIY DAVLAT KONCHILIK VA TEXNOLOGIYALAR UNIVERSITETI
KONCHILIK FAKULTETI
“KONCHILIK ISHI” KAFEDRASI
«TASDIQLAYMAN»
Magistratura bo’limi boshlig’i
___________ dots. Toshov B.R.
«____»_____________2022y.
ILMIY-PEDAGOGIK ISHLARI
HISOBOTI
1-semestr uchun
Magistrant: Umarov O.S ___________

Ilmiy rahbar: (PhD) dots. v.b. Soliyev B.Z. ___________

“Konchilik ishi” kafedrasi mudiri: t.f.d. To’xtashev A.B. ___________

“Konchilik ishi” kafedrasida ro’yxatga olingan kun:

_________________________________________

Navoiy-2022y.

MUNDARIJA

Kirish 3
Oliy o’quv yurtidagi o’quv jarayonining tuzilishi 4
Oliy ta’limning maqsad va vazifalari 4
Oliy ta’lim tuzilishi 5
O’quv mashg’ulotlarining shakllari 6
Ta’lim metodlarining tasnifi 9
Amaliy darsni rejalashtirish 13
Pedagogik texnologiyalar 14
NDKvaTU ta’lim faoliyatini me’yoriy ta’minlash hujjatlari 15
Xulosa 21
Foydalanilgan adabiyotlar 22

Kirish

Amaliyotning asosiy g’oyasi - bu pedagogik faoliyat bilan bog’liq texnologik ko’nikmalarni shakllantirish, shu jumladan o’quv jarayonini loyihalash, qurish va tashkil etish funktsiyalari. Amaliyotni o’tash jarayonida magistrantning faoliyat turlari strategik fikrlash, vaziyatni ko’rish, odamlar guruhini boshqarish qobiliyatini shakllantirish va rivojlantirishni o’z ichiga oladi.

Amaliyot magistr talabasi shaxsini rivojlantirishga, pedagogik faoliyatning mutlaqo yangi turiga o’tishga, ijtimoiy me’yorlarni, kasb qadriyatlarini o’zlashtirishga, shuningdek kelajakdagi magistrlarning shaxsiy ishbilarmonlik madaniyatini shakllantirishga yordam beradi.
Ilmiy-pedagogik amaliyot (keyingi o’rinlarda - AES) magistrantlarning o’quv jarayonining muhim tarkibiy qisrni va ajralmas qisrnidir. Ushbu turdagi amaliyot magistrantlarni universitetda o’qitishga tayyorlash nuqtai nazaridan umurniy kasb- hunar ta’lirni funktsiyalarini bajaradi.
AES magistrantlarining asosiy vazifalari:
- magistratura dasturining fanlarini o’rganish jarayonida magistrantlar tomonidan olingan bilim, ko’nikma va malakalarni mustahkamlash;
- darslarni o’tkazishning turli shakllarini tayyorlash va o’tkazish metodikasini o’zlashtirish;
o’quv mashg’ulotlarini tahlil qilish metodikasini o’zlashtirish;
- zamonaviy ta’lim axborot texnologiyalari g’oyasini shakllantirish;
- magistrlarning ilmiy-pedagogik faoliyatini faollashtirishga ko’maklashish, o’z- o’zini tarbiyalash va takornillashtirish ko’nikmalarini shakllantirish.
Ushbu maqolada quyidagi masalalar muhokama qilinadi: Oliy o’quv yurtidagi o’quv jarayonining tuzilishi, o’qituvchilarning hisobot hujjatlari turlari, o’qitish shakllari, o’qitish metodikasining tasnifi.
Bobda oliy o’quv yurtidagi o’quv jarayonining tuzilishi, O’zbekiston Respublikasining ta’lim to’g’risidagi asosiy qonunlari, kadrlar tayyorlash milliy dasturi va ta’lim sohasidagi davlat siyosati ko’rib chiqilgan.
O’qituvchining hisobot hujjatlarining bobida qisqacha tavsifi bilan o’qituvchi faoliyatini tartibga soluvchi hujjatlar ro’yxati ko’rib chiqiladi.
Bo’limlar O’quv mashg’ulotlari shakllari va o’qitish metodikasining tasnifi o’quv mashg’ulotlarini o’tkazish uchun mavjud shakllar, usullar, texnologiyalar haqida so’z yuritadi.
Pedagogik texnologiyalar bobi - bu entsiklopediyadan o’qitishning zamonaviy shakllari, usullari, usullari, uslublari va ta’lim jarayonida qo’llaniladigan ta’lim vositalari to’g’risidagi parcha.