Педагогическое мастерство

Семинар № 11 
3.4.2. 
ЭЛЕМЕНТЫ ИСКУССТВА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(2 часа) 
 
1. Понятие о педагогическом искусстве, называемом «театром одного актёра», его 
специфических особенностях. Принципы системы К.Станиславского и процесс овладения 
основами профессиональных педагогических навыков и умений. 
Основные принципы: 
− жизненная правда, 
− сверхзадача, определяющая отбор материала, технических приёмов и средств, 
выражающая идейную активность личности, 
− активность и действие, определяющие всю практическую часть. 
2. Педагогическая совместимость и педагогическое восприятие. Принципы совмести-
мости. Пассивный и агрессивный методы завоевания внимания аудитории. 
3. Педагогическое искусство. Система Станиславского в педагогических ситуациях. 
Типизация актёра и педагога по Станиславскому. 
 
ВОПРОСЫ: 
1. 
Как Вы понимаете утверждение: педагогическое искусство – это театр одного актёра? 
2. 
Общие психолого-педагогические признаки театрального и педагогического действия. 
3. 
Принципы системы К.Станиславского и процесс овладения педагогом профессиональ-
ными навыками и умениями. Что Вы можете посоветовать начинающему педагогу? 
4. 
Типизация актёра и учителя по К.Станиславскому. 
СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ: «Система К.Станиславского как наука о сценическом 
и педагогическом творчестве» 
Обсуждение, аргументация собственных высказываний. 
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА: 
Студентам предлагается определённая тема занятия. Каковы пути её творческой ин-
терпретации на основе принципов системы К.Станиславского? 
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 22, 32, 35, 43, 53, 69, 71, 84, 97 
Приложение 2 
Общие психолого-педагогические признаки театрального и педагогического действия 

СВЕРХЗАДАЧА - ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ