Педагогик технологияларни лойиҳалаштириш ва режалаштириш қоидалари тошкент давлат иқтисодиёт университети

ЎЙЛАНГ - ЖУФТЛИКДА ИШЛАНГ - ФИКР АЛМАШИНГ 4

• Савол ва топшириқ берилади: олдин ўйлаб чиқиш, сўнг қисқа жавоблар ёзиш тартибида.

• Талабалар жуфтликларга бўлиниб, бир - бири билан фикр алмашадилар ва иккала жавобни мужассам этган умумий жавобни ишлаб чиқишга ҳаракат қилади.

• Ўқитувчи бир неча жуфтликларга ўттиз секунд давомида аудиторияга ўз ишининг қисқа якунини ифодалаб беришни таклиф қилади.

Иш босқичлари ва вақти	Фаолият мазмуни
	таълим берувчи	таълим олувчилар
1. Мавзуга кириш босқичи (15 дақиқа)	1.1. Мавзунинг номи, мақсад ва кутилаётган натижаларни етказади. Машғулот режаси билан таништиради. 1.2. Мавзу бўйича асосий тушунчаларни; мустақил ишлаш учун адабиётлар рўйхатини айтади. 1.3. Ўқув машғулотида ўқув ишларини баҳолаш мезонлари билан таништиради	Ёзиб оладилар. Ёзиб оладилар Танишадилар
2. Асосий босқич (55 дақиқа)	2.1. Тезкор-сўров/ савол-жавоб/ ақлий ҳужум орқали билимларни фаоллаштиради. 2.2. Назарий / амалий машғулотнинг режаси ва тузилишига мувофиқ таълим жараёнини ташкил этиш бўйича ҳаракатлар тартибини баён этади .	Талабалар берилган саволларга жавоб беради. Тинглайдилар, ёзадилар. Саволларга жавоб берадилар
3. Якуний босқич (10 дақиқа)	3.1.Мавзу бўйича якунлайди, қилинган ишларни келгусида касбий фаолиятларида аҳамиятга эга эканлиги муҳимлигига талабалар эътиборини қаратади. 3.2. Гуруҳлар ишини баҳолайдилар, ўқув машғулотининг мақсадга эришиш даражасини таҳлил қилади. 3.3. Мустақил иш учун топшириқ беради ва унинг баҳолаш мезонларини етказади .	Саволлар беради. Вазифани ёзиб олади.