Педагогика и психология

Связь науки с другими предметами. Структура педагогических наук. 
Педагогика – обширнейшая наука. Изучаемый ею предмет настолько сложен, что 
отдельная наука не в состоянии охватить его сущность, все связи. Пройдя 
длительный путь развития, педагогика превратилась к настоящему времени в 
разветвленную систему научных знаний, поэтому современную педагогику 
МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 
ОБЩЕНАУЧНЫ
Е МЕТОДЫ 
наблюдение 
беседа 
анкетировани
е 
Теоретический 
анализ 
Философские, 
исторические
Математические 
ранжирование 
шкалирование 
опрос 
интервью 
КОНКРЕТНО-НАУЧНЫЕ МЕТОДЫ 
Изучение 
педагогической 
документации 
Изучение 
творческих 
работ 
Контент - анализ 
Педагогический 
эксперимент 
Естественный 
эксперимент 
Лабораторный 
эксперимент 
Статистические методы 

---

правильнее называть системой наук о воспитании. Общая структура системы 
педагогических наук в виде дерева (древа педагогики) представлена на рис. 
Составляющие ее отрасли получили статус самостоятельных научных дисциплин.
Педагогика, будучи частью изначально единой наукой, развивается в тесной связи 
с другими научными дисциплинами.
Философские науки помогают педагогике определить смысл и цели 
воспитания, снабжают информацией о происходящих в науке и обществе 
переменах.
Наиболее тесная связь имеется у педагогики с биологией человека. 
Анатомия, физиология, генетика составляют основу для понимания 
биологической сущности человека. 
Особенное значение для педагогики имеет ее связь с психологией, изучающей 
закономерности развития психики человека. Интеграция наук привела к 
возникновению пограничных отраслей, как педагогическая психология.
Очевидны связи педагогики с историей и литературой, географией, 
медициной, экологией, экономикой и археологией. Человек, сфера его обитания, 
его жизнь, условия развития помогают педагогам постичь свой предмет во всех его 
связях.