Педагогика маърузалар матни

6
оеликдир
.
Таълим тарбия тизимига рахбарлик килиш принтптлари.
Таълим олдига куйилган вазифаларни муваффакдятли бажа- 
риш таълим тизимини бошк;ариш ва унга рахбарлик кдлиш 
фаолиятининг савиясига боишк,. Келажаги буюк жамиятнинг 
ривожланиш талабларидан келиб чикдб, маорифнинг урни ва 
ролига янги авлодни тарбиялаш нук^аи назаридан крраб, Олий 
Мажлис материалларида, Президентимиз маърузаларида, мах- 
сус кдрорларида рахбарликнинг юк;ори илмий даражада амалга 
ош ириш зарурлигига алохида эътибор бериб келмокда.
Таълим тизимига илмий рахбарлик асосларини ишлаб 
чикдш педагогика учун асосий йуналишдир. Баркамол авлодни 
укдтиш ва тарбиялаш тажрибаларини урганиш, умумлашти- 
риш, бу жараённинг крнуниягларини очиб бериш, педагогика 
назариясининг асосий масалаларини таълим амалиётига ва фан 
ютукдарини назарда тутган холда И. А. Каримов асарлари асо- 
сида ижодий хал кдлиш педагогикании г бурчидир.
И. А. Каримов уз асарларида келажаги буюк Узбекистон 
Республикасининг органларини ташкил этиш, бопщариш ва
124

---

уларнингг рахбарлик фаолиятига дойр мухим приндипларини 
х;ар тарафлама муфассал идшаб чикди.
Илмийлик ва педагогикани амалиёт билан богланиш прин- 
тшпи.
Бу принцип халк; таълими органлари ва мактабнинг хамма 
иш ини Узбекистан Республикаси давлатининг курсатмаси, фан 
ва техника ютухдари хамда ижгимоий гаракдиётнинг объектив 
к;онуниятлари асосида амалга ош ириш ни талаб этади. Чунки 
идора кдлиш учун иш ни билиш керак. Хамма нарсадан хабар- 
дор булмасдан туриб, тула-тукис билимга эга булмасдан туриб, 
идора кдлиш илмини билмасдан туриб, бошцариш мумкин 
эмас. Халк; таълими ишларини, мактаб ишини, касб-хунар кол- 
лежлари иш ини ва унга рахбарлик кдлшцца 
кузланган 
мак,садларга эришиш учун миллий мафкура, миллий гоя, пе­
дагогика, педагогика тарихи, психология, хусусий методика, 
мантик, этика ва эстетика каби фанлар эришган югукдарни 
мунтазам урганиб бориш, тахлил кдлиш хамда бу муваф- 
факдятларини кенг кулланиши зарур.
Бодщарув муассасалари баркамол авлодни укдгиш ва тар- 
биялаш сохасида ягона давлат сиёсатини мугтасил етилган ма 
салаларини уз ва^гида ва ижодий хал этишлари, барча укув 
юртларининг иш савияси хозирги замон талабларига мувофик 
ошириш иш ини таъминлаш керак.
Демократик маоказлашган 
п р и н ц и п
.
Таълим тизимини бошк,аришда марказлашган рахбарликни 
кенг демократия билан мустакдллик ва ташаббускорликни ри- 
вожлантириш билан бирга кушиб олиб бориш, узига хос хусу- 
сиятларни ва шарт-шароитларни хисобга олиш имконини бе­
ради.
Ю ^оридан туриб, бир хил андоза бичиб бериш демократия 
ва марказлашган рахбарликка бутунлай ёт нарсадир. Барча тад- 
бирларда, махаллий хусусиятларда ишга к;андай муносабатда 
булиш усулларида, назоратни амалга ош ириш усулларида, хар 
хил йулларини кулланиш асосий, мухим булган бирликларни 
бузмайди, балки бу бирликни таъминлайди.
Илмий режалаштириш таълимнинг инсонпарварлик (тамойилла- 
ри), таълимда ёшларни шахеий укув крбилиятини руёбга чикдриш ва 
уларни ривожлантириш ва бодща пришщплари мавжуд.
125

---

Ишлаб чикаоиш ва таълим тизими.
Узбекистон Республикасининг Кадрлар тайёрлаш миллий 
дастурида укув ишлаб чик;ариш мажмуасининг (марказларини) 
ташкил этиш ва уларни ривожлантириш, замонавий ускуналар, 
аппаратлар ва асбоблар билан жихрзлаш рагбатлантирилади, 
дейилади. Кадрлар тайёрлаш ва биргаликда илмий-технологик 
ечимлар 
яратишда 
корхоналарнинг ишлаб 
чшсдриш 
са- 
лохиятидан самарали фойдаланилади. Ишлаб чик;аришда кадр­
лар тайёрлаш куллаб кувватланади.
Таълим тизимини хаёт билан ва мустакил Узбекистон давла- 
тининг сиёсати билан б о тан ган л и к приннипи.
Таълим тизими хаёт билан, давлатимиз сиёсати билан 
боглаш принципи Узбекистон мактаблари, касб-хунар коллеж- 
лари олдида турган барча назарий ва амалий вазифаларни хал 
этишда асосий принцип булиб кедци ва шундай булиб к;олади.
Таълим тизимини бопщаришга сиёсий ёндошиш таълим- 
тарбия ишларидаги х°Диса, факт ва жараёнларга мустакдп 
Узбекистон Республикаси манфаатлари нук^аи назаридан туриб 
муносабатда булиш демакдир.
Хозирги бозор ик^исодиётига утиш даврида Узбекистон 
халкднинг иродаси ва манфаатларини ифодалаб, келажаги бу­
ю к давлат куришга ва дадил кдцамлар билан бу вазифани 
амалга оширишга крдир булган баркамол авлодга таълим- 
тарбия беришни таълимнинг асосий вазифаси деб хисоблайди. 
Ёшларни миллий мафкура рухида тарбиялаш, миллий онгни 
шакллантириш, Президентимизнинг хаёти ва фаолияти тимсо- 
лида, тажрибаси негизида тарбиялаш зарур.
Мустак;ил Узбекистон Республикасида Халк; таълимини кенг 
ёйилиши, микдор ва сифати жихатидан жадал усиши, турли 
хилдаги таълим тизими ва таълим муассасаларидан ташк,ари 
укув-тарбия маска ила ринин г ишлаб туриши, таълим ва тарбия 
жараёнини бопщаришнинг жуда зарурлигини так;озо этади. Со- 
циал бопщариш масалалари илмий билимнинг махсус со\аси 
кдяиб ажратилади. Педагогик жараёнларни, х;одисаларни ва 
объектларни бонщаришда педагогика крнуниятларини хисобга 
олиш 
зарур. Бу холда 
педагогик бонщариш 
тушунчаси 
кулланилади.
126

---

Барча типдаги укув юртлари, мактабдан танщари муассаса- 
лар, халк; таълими булимлари ва бонщалар асосий бопщариш 
объектларига киради. Таълим-тарбияни ташкил кдлиш ва 
бонщаришга дойр ишларнинг хаммаси пировард натижада яго- 
на асосий мак,садга эришишга, 
маълум даражада умумий 
маълумот даражаси ва касбий тайёргарлигига эга булган хар 
томонлама ривожланган ва имон-эътикрдли кдпиб тарбиялан- 
ган киш ини таркиб тош ириш га к,аратилгандир. Халк, таълими 
тизими таркибига вазирликлар, туман халк, таълими булимлари, 
мактаблар, лицей, касб-хунар коллежлари киради.
Таълим-тарбия жараёнини ташкил кдлиш, таълим тизимини 
бонщариш 
Узбекистон 
Республикасининг 
“Таълим 
тугрисида”ги 
Крнунида 
курсатиб 
берилган. 
Улар 
куйидагилардир:
Узбекистон Республикаси Вазирлар Махкамасининг таълим 
сохасидаги ваколатларига куйидагилар киради:
- таълим сохасидаги давлат сиёсатини амалга ошириш:
- таълим 
сохасидаги 
давлат 
бопщаруви 
органларига 
рахбарлик кдлиш:
- таълимни ривожлантириш дастурларини ишлаб чикдш ва 
амалга ошириш:
- таълим муассасаларини ташкил этиш, к;айта ташкил этиш 
ва тугатиш тартибини белгилаш:
- таълим муассасаларини аккредитациядан, педагог, илмий 
кадрларни аттестациядан утказиш тартибини белгилаш:
- бошк;а давлатларнинг таълим муассасаларига Узбекистон 
Республикасининг