Qarshi davlat universiteti informatika o’qitish metodikasi kafedrasi

28. Педагогик технология - таълим олувчи шахсига йўналтирилган, 
демократик 
ҳамда 
такрорланувчан 
ўқиш 
натижаларини 

---

178 
кафолатлайдиган таълим жараёнини лойиҳалаш, амалга ошириш ва 
баҳолашнинг тизимий методидир (Ўзбекистон таърифи, 2008 й).
-билим бериш ва уни эгаллашда техника ва инсон ресурсларини ўъзаро 
узвий боғлиқ ҳолда кўриб, бутун таълим жараёнини лойиҳалашда ва 
амалда қўллашда мажмуали ёндашув усулидан фойдаланишдир 
(ЮНЕСКО таърифи, 1998й). 
29. Педагогик технологиялар туркумлари: 
1. Қўлланиш соҳаси бўйича: умумпедагогик, айримфанлик, айрим ёки 
торметодик. 
2. Ўзлаштириш концепцияси бўйича: ривожланувчи, нейро-лингвистик 
(“тил” билан нерв тизими мутаносиб) ва бошқ. 
3. Ташкилий шакли бўйича: аудиторияли, якка тартибли, гуруҳли, 
таълимнинг жамоавий усули, дифференция-ланган (табақалаштирилган, 
ажратилган) таълим. 
4. Таълим олувчига ёндашув бўйича: авторитар, демократик, шахсга 
йўналтирилган, ҳамкорлик техноло-гияси ва бошқ. 
5. Устун 
келадиган метод бўйича: репродуктив, иллюс-тратив-
тушунтирув, ривожланувчи таълим, ўйинли, муам-моли-изланувчи, 
ижодий ва б. 
6. Таълим олувчиларнинг даражаси бўйича: оммавий технология, 
ўрнини қопловчи, истеъдодлилар билан ишлаш, қолоқлар билан ишлаш 
технологияси. 
 
 
30. Педагогик технология тузилма (структура) си: 
1. Концепция (философик, психологик, дидактик ва ижтимоий – 
педагогик асослаш) 
2. Таълим мақсади, таълимнинг режалаштирилган натижалари. 
3. Таълим мазмуни. 
4. Талабалар жорий ҳолатини ташҳиз қилиш воситалари. 
5. Белгиланган шароит учун энг мувофиқ моделни танлаш мезонлари. 
6. Таълим моделлари тўплами (талаба ва педагог фаолия-тининг метод ва 
шакллари)