Qo'lyozma huquqi ostida киселев евгений Анатольевич muzey animatsiya dasturlarini rivojlantirish uchun turistik universitet talabalarini tayyorlash

Tadqiqod ishining nazariy ahamiyati: kasb-hunar ta'limi nazariyasi va uslublari ushbu yo'nalishdagi kasbiy tayyorgarlikni muntazam ravishda namoyish etadigan muzey animatsiyasi dasturlarini ishlab chiqish uchun turizm universiteti talabalarini kasbiy tayyorlashning pedagogik modeli bilan to'ldiriladi va o'quv jarayonini tashkil qilishning eng samarali usullarini aniqlashga imkon beradigan nazariy kurs va amaliy mashg'ulotlarning qulay kombinatsiyasidan iborat bo’ladi.
Tadqiqotning amaliy ahamiyati quyidagilardan iborat:

• 
  turizm universiteti talabalari uchun kurslarning maqsadi, vazifalari va mazmunini aks ettiruvchi muzey animatsiyasi dasturlarini tayyorlash bo'yicha treninglar o'tkazadigan ixtisoslik fanlari va tanlov kurslari uchun ishchi dasturlar ishlab chiqish;
  
• 
  talabalarni tayyorlash bo'yicha o'qituvchilar uchun uslubiy tavsiyalar ishlab chiqilgan, shu qatorda treninglar, rolli o'yinlar, test va nazorat vazifalari, talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish shakllari yaratish;
  
• 
  talabalar uchun mustaqil, amaliy, kurs ishlarini bajarish bo'yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqish.
  

Tadqiqod ishining ilmiy natijalari va xulosalarining ishonchliligi hamda asosliligi quyidagilar orqali ta'minlanadi:

• 
  muallifning dastlabki uslubiy pozitsiyalari mantig'i; tizimli yondashuvdan foydalanish; zamonaviy pedagogik va psixologik fan ma'lumotlariga tayanish; pedagogik, psixologik, muzeologik va turistik ma'lumotlarning turli manbalari;
  
• 
  pedagogik tadqiqotning turli mustaqil metodlaridan foydalangan holda olingan ma'lumotlarning o'z predmetiga mos keladigan qiyosiy tahlil qilish; haqiqiy o'qitish amaliyotini maqsadga muvofiq tahlil qilish;
  
• 
  haqiqiy pedagogik faoliyat sharoitida eksperimental-qidiruv hamda uzoq muddatli eksperimental ishlar ishlarini olib borish.
  

Dissertatsiya ishining himoyasi uchun quyidagicha qoidalar keltirilgan:

1. 
   Talabalarning muzey animatsiyasi dasturlarini ishlab chiqishga tayyorligini uch darajada baholash mumkin:
   

•