Qo'lyozma huquqi ostida киселев евгений Анатольевич muzey animatsiya dasturlarini rivojlantirish uchun turistik universitet talabalarini tayyorlash

Tadqiqot natijalarini sinovdan o'tkazish va amalga oshirish. Tadqiqotlarning oraliq natijalari 2006-2008-yillarda Rossiya Xalqaro Turizm Akademiyasining filiali bo'lgan Ural Turizm Institutidagi "Ural mintaqasida kasbiy ta'lim: muammolar va istiqbolli rejalar” deb nomlangan Ural mintaqasidagi universitetlarning mintaqaviy ilmiy-amaliy konferentsiyasida hamda uslubiy kengashlar yig'ilishlarida e'lon qilindi va muhokama qilindi. Bundan tashqari, Yekaterinburg, 2003-yil, "Mehmonxona biznesi: tajriba, muammolar, istiqbollar" nomli ilmiy va amaliy konferentsiyalarda, Yekaterinburg, 2005-yil, "Turizm va mehmonxona biznesi" nomli konferensiyada, Yekaterinburg, 2006-yil, "Yugraning o'tmishi va buguni muzey o'lchovida" nomli konferensiya, Yugorsk, 2007-yil, "Uralning tarixiy shaharlaridagi turizm" nomli konfrensiya, Yekaterinburg, 2009-yil hamda Rossiya xalqaro turizm akademiyasining pedagogika va psixologiya kafedrasi yig'ilishida ham muhokama qilindi.
Ushbu tadqiqod ishi Rossiya Ta'lim Akademiyasi bo’lmish Rossiya Xalqaro Turizm Akademiyasining "Kasbiy ta'limni modernizatsiya qilish maqsadida pedagogik, tashkiliy va ijtimoiy yangiliklarni ilmiy-uslubiy qo'llab-quvvatlash" deb nomlangan keng qamrovli tadqiqot dasturi doirasida amalga oshirildi.
Dissertatsiya ishining tuzilishi: ushbu dissertatsiya kirish, ikki bob, xulosa, adabiyotlar ro'yxati, uchta jadval, uchta diagramma va bitta rasmdan iborat.
Dissertatsiyaning asosiy mazmuni.
Kirish qismi tadqiqot mavzusining dolzarbligi va kam o’rganilganligini asoslaydi, tadqiqot ob'ekti, mavzusi, maqsadi va vazifalarini belgilaydi; asarning ilmiy yangiligi, nazariy va amaliy ahamiyati, xulosalarining ishonchliligi va muhimliligi tavsiflanadi; mudofaa qoidalari ko'rsatililadi;
"Muzeylar sohasi va turizm sanoati: holatni tahlil qilish va o'zaro ta'sir tendentsiyalari” nomli birinchi bo’limda muzey sohasi va turizm sohasi o'rtasidagi o'zaro ta'sirning holati va tendentsiyalari ijtimoiy-madaniy tahlil qilingan, muzey aloqalari va muzey animatsiyasi dasturlarini ishlab chiqilgan. Turistik universitetda pedagogik jarayonning o'ziga xos xususiyatlari va talabalarni muzey animatsiyasi dasturlarini ishlab chiqishga tayyorlash bo'yicha tadbirlar berilgan.
Zamonaviy jamiyatda muzey so’zining keng ma'nosida kommunikativ va ta'limiy ma'lumot qobiliyatiga ega madaniy markaz sifatida tushunish yo'lga qo'yilgan, chunki "milliy meros" kabi tushunchalar bilan bog'liq bo'lgan muzey haqidagi an'anaviy qarashlar bilan bir qatorda, “muzey aloqalari” nazariyasi doirasida muzeyning tashrif buyuruvchilar bilan o'zaro aloqalari to'g'risida yangi qarashlar mavjud. Zamonaviy muzeologiya ming yilliklar boshlarida muzey muammosini "ma'naviy va jismoniy, ma'bud va borliq sintezi" sifatida faol muhokama qilib, zamonaviy darajadagi muzeylarning ijtimoiy-madaniy ahamiyatini tushuntirishga urindi. Muzey bizning oldimizda davlatlarning barcha boyliklari ko’rinishida paydo bo'lib, uning yangi konturlarini ochib beradi - bizni boshqa zamonlarga va mamlakatlarga olib boradigan "vaqt mashinasi", ijodiy laboratoriya va birinchi navbatda yangi "madaniyat teatri" sifatida faoliyat olib boradi. Muzey, avvalgidek, mintaqaning ilmiy hujjatlari va tadqiqot faoliyati markazi bo'lib, o'z ekspozitsiyalari orqali madaniy me'yorlar, an'analar va tajribalarni uzatish, yangi madaniy haqiqatni yaratish, mintaqaning ijtimoiy-madaniy landshaftining yangi ob'ektiga aylanish jarayonini amalga oshiradi. Zamonaviy dunyoda muzeyning mavjud bo'lishi doirasidagi o'zgarishlar hozirgi vaqtda muzeyni sayyohlik sohasi bilan o'zaro aloqalari sohasiga rekreatsiya bildirishi va dam olish faoliyatining yangi ob'ekti sifatidagi muammolarni keltirib chiqardi. Muzeyni xizmat ko'rsatish tizimi sifatida uning dam olish va yangicha muloqoqt qilish faoliyati uchun moddiy sharoitlarni yaratish va muzey ichki makonining rekreatsion maydon sifatida o'zgartirish kiritish. Chet mamlakatlarda keng rivojlangan ushbu tendentsiya mahalliy muzeylar ishida juda ishonchli o’rin olgan. Muzeyning ko'ngilochar faoliyati doirasida muloqotga bo'lgan ehtiyojni qondirish, muzey pedagogikasi sohasi bilan an'anaviy ravishda bog'liq bo'lgan oldingi shakllarga mos kelmaydigan, muzey vazifalarini noto'g'ri bajaradigan, muzey mahsulotini iste'mol qilish sohasini toraytiradigan, ko'pincha faqat bolalar (maktab o'quvchilari) uchun dasturlar ishlab chiqadigan, boshqa toifadagi mehmonlarni muzey faoliyati doirasidan tashqarida qoldiradigan shaklini endilikda har qanday yoshdagi tashrif buyuruvchi bilan o'zaro munosabatlarning yangi interaktiv shakllaridan faol foydalanish orqali hal etiladi.
Shunday qilib, muzeyning ijtimoiy-madaniy maqomini tushunish uni siyosiy, iqtisodiy va madaniy xarakterdagi ayrim omillar ta'sirida o'zgarib turadigan o'zini o'zi rivojlanayotgan ijtimoiy tizim sifatida tushunish bilan bevosita bog'liqlik ahmiyat kasb etadi.
Insonning bo'sh vaqtiga boylik kabi munosabatda bo’la borishi orqali, turizmning jamiyat ehtiyojlari tarkibidagi o'rni va roli birmuncha o'zgarishiga olib keldi. Turizm asta-sekin ma’lum bir jamiyat qatlamining ehtiyoji emas, balki ko'pchilikning ehtiyojiga aylanib bormoqda. Shu bilan birga, turistik ehtiyojlarning tabiati ham tobora o'zgarib bormoqda: ibtidoiydan yuqori darajaga, jismoniy kuchni tiklash vositasidan insonning individual qobiliyatlarini ro'yobga chiqarish va intellektual ehtiyojlarini qondirish uslubiga qadar. Bularning barchasi turizmning yangi turlarini rivojlanishiga va butun tarmoqlararo kompleks bo'lgan turizm va mehmondo'stlik sanoatida o'ziga xos xizmat turlariga bo’lgan talabning oshishiga olib keladi. Turizmni tasniflash jarayonida turistik talabning quyidagi turlari ajratiladi: - madaniy; - biznes; - aloqa; Ularning ko'plari yanada kichikroq turlarga bo'lingan. Turizmning u yoki bu turini (kichik turini) tanlash inson motivatsiyasiga bog'liq. Ammo tez-tez sodir bo'ladiki, turizm sanoatining alohida segmentlari o'rtasida aniq chegarani belgilash qiyin. Turistik ehtiyojlarning tobora murakkablashib borishi sayyohlikda nafaqat mutlaqo yangi xizmat turlarining paydo bo'lishiga, balki turizmni aralash turlarining muhim sonining paydo bo'lishiga yoki yangi turlarning paydo bo'lishiga olib keladi. Doimiy bo'lgan bo'sh vaqtni ko'paytirish tendentsiyasi sanoat sifatida turizmni yanada izchil rivojlantirishning ob'ektiv omili hisoblanadi. Shu bilan birga, dam olish ehtiyoji, A.Maslouning konsepsiyasiga binoan inson ehtiyojlarining yuqori darajasiga tegishli. Ushbu ehtiyoj keng tarqalishi uchun jamiyat yuqori darajadagi farovonlikka erishishi kerak. Adabiyotlar tahlili shuni ko'rsatdiki, rivojlangan mamlakatlarda ijtimoiy boylikning o'sishi bilan bir qatorda fuqarolarning umumiy ehtiyojlari tarkibida oziq-ovqat va hashamatli buyumlarga sarf-xarajatlar kamayib bormoqda, turizm va bo'sh vaqt va dam olishni tashkil etishga sarflanadigan mablag'lar ulushi esa ortib bormoqda. Hayot yoqimli bo'lishi uchun quyidagilar bevosita uyg’un holda bo’lmog’i lozim, dam olish - bu shaxsiy o'zini anglash uchun imkoniyat, mehnat - bu yuqori turmush darajasini saqlashning zaruriy vositasidir. Hayot inson uchun zavqli bo'lishi, yangi taassurotlar, bilim va zavq keltirishi kerak. Mutaxassis psixologlarning baholarini tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, yaxshi ta'tilda bo'lgan odamlar juda ko'p taassurotlarga ega bo'lishadi, kam kasal bo'lishadi, kamroq mojaroga duch kelishadi va yuqori ish qobiliyatiga ega bo'lishadi. Bo'sh vaqtni tanlashga boshqa har qanday faoliyat kabi jiddiy qarash kerak. Zamonaviy dunyoda, ekologik vaziyat tobora yomonlashib borayotganida, hayot ritmi tobora kuchaymoqda, stress dinamikasi kuzatilmoqda, ruhiy va nevrotik buzilishlar tez-tez bo'lib bormoqda, nafaqat turizm, balki insonning jismoniy, balki ma'naviy kuchlarini ham bo'shatish bilan bog'liq bo'lgan turizm juda muhimdir. Muzey, muzey aloqalarining o'ziga xos xususiyatlari tufayli, muloqot jarayonida ishtirokchilarga nafaqat psixologik muammolarni hal qilish, balki yangi bilim va amaliy ko'nikmalarga ega bo'lish, intensiv bilimni zavq printsipi bilan birlashtirishga imkon beradi: bu yerda dam olish hayot, tarix va madaniyatni bilish, shuningdek, sayohatning kutilmagan natijasi bo'lib, deyarli ideal zamonaviy sayyohlik ob'ektini ifodalovchi o'zini o'zi kashf etish motivlari bilan birlashtirilgan. Animatsiya faoliyati va zamonaviy ekspozitsiya kombinatsiyasida esa o'z imkoniyatlarini to'liq namoyish etadi.
"Animatsiya" va "turizmdagi animatsion faoliyat" atamasi an'anaviy ravishda nafaqat sport tadbirlarini tashkil etish bilan bog’liq, balki madaniy-kognitiv, ko'ngil ochar va ajoyib vaqt o’tkazish usuli bilan ham bog'liqdir. «Animatsiya - bo'sh vaqtni samarali o'tkazish uchun maxsus dasturlarni ishlab chiqish va taqdim etish bo'yicha turli operatsiyalar majmuasidir; ko'ngilochar va bo'sh vaqtlarini tashkil etuvchi. Bu holda muzey animatsiyasi yanada kengroq ta'riflanishi, shu jumladan muzey pedagogikasi vazifalari - aloqa, dam olish, bilish, dialogning o'ziga xos turi sifatida qaralishi kerak¹”. Muzey animatsiyasi - bu sayyohlik safari va sayohatlari paytida muzey ko'rgazmasida muzey mehmonining tashrifi uchun maxsus dasturlarni ishlab chiqish va namoyish etish faoliyatidir. Animatsiya dasturlari shoular, kechalar, karnavallar, teatrlashtirilgan tomoshalarni o'z ichiga olishi mumkin. Muzeydagi animatsiya - bu sayyohlarni muzeylarga tashrif buyurish bilan bog'liq yo'nalishlarga jalb qilishni sezilarli darajada kengaytiradigan turizmning yangi tendentsiyasidir. Italyan tilidan tarjimada "animatsiya" tushunchasi – “animatsio” “jonlanish” degan ma’noni ifodalaydi. Dam olish ko'ngil ochish bilan birga har doim faol bo'lib, yuqori hissiy yengillik bilan tavsiflanadi. Uni to'g'ri rejalashtirish, yorqin voqealar bilan to'ldirish muhimdir. Turizmdagi animatsion faoliyat o'ziga xos xususiyatlarga ega va sog'lomlashtirish, ko'ngil ochish, ma'rifiy va dam olish xarakteridagi bir qator vazifalarni bajaradi. Bundan tashqari, turizmdagi animatsiya faoliyati turistik yo'nalishga muvofiq aniq marshrutga ega: marshrutlar va turistik ob'ektlarning fazoviy lokalizatsiyasi, shuningdek turistik xizmatlarni amalga oshirish uchun rekreatsion va ijtimoiy sharoitlar. Turizm sohasini rivojlantirishning hozirgi bosqichida turistik profilli universitetlarda animatsiya bo'yicha mutaxassislarni tayyorlash muhim professional va pedagogik muammo hisoblanadi, chunki ushbu turdagi xizmatni turistik ma'lumotga ega bo'lmagan mutaxassislar tomonidan taqdim etish imkoniyati ma'lum darajada ko'rsatilayotgan xizmatlar darajasiga va umuman olganda taqdim etilayotgan turistik mahsulot sifatiga ta'sir qilishi mumkin. Madaniy va ko'ngil ochish sohasini turizm bilan bog'liq ravishda rivojlantirishga oid ilmiy adabiyotlarda "dam olish va dam olish faoliyati", "animatsiya yoki ko'ngilochar dasturlar", "dam olish xizmatlari bozori" va boshqalar kabi atamalardan keng foydalaniladi, bu asosan turizm sohasidagi an'anaviy qarashlarni aks ettiradi. Ammo ular, bizning fikrimizcha, turizmdagi animatsion dasturlarning barcha o'ziga xos xususiyatlarini to'liq ochib bermaydilar. Muzeylarga tashrif buyurish bilan bog'liq bo'lgan sayyohlik safari va sayohatlari paytida eng ajoyib va ​​esda qolarli voqealar, qoida tariqasida, uzoq vaqt davomida sayyohlar e'tiborini o'ziga tortadigan va keyinchalik sayyohlik marshrutlarida "mayoq" ga aylanadigan teatrlashtirilgan tomoshalardir. Shuning uchun sayohatni vaqt jadvalidagi harakat bilan birlashtirish, ularning boshqa bir qator mujassamliklarini boshdan kechirish - ritsar, kulol, ibtidoiy ovchi sifatida turli muzey tadbirlarida qatnashish imkoniyati sayyohlar uchun eng jozibali bo'ldi. Muzey animatsiyasi dasturlari sayyohlarga jismoniy va aqliy kuchlarni maksimal darajada yengillashtirishi uchun muzeylarga tashrif buyurish bilan bog'liq deyarli barcha sayyohlik yo'nalishlarida yaratilishi kerak.
Turizm universiteti talabalarini animatsiya dasturlarini loyihalashtirishga o'rgatishning pedagogik asoslari bir qator omillar bilan belgilanadi, ular orasida quyidagilar ustunlik qiladi: madaniy va ma'naviy qadriyatlar tizimidagi ustuvor yo'nalishlarning o'zgarishi; - aholi tomonidan bo'sh vaqtdan foydalanishning nazariy kontseptsiyasini o'zgartirish; - dam olish uchun oilaviy byudjetdan tushumning bir qismini ozod qilish va tashrif buyuradigan mamlakatni tanlash erkinligi imkoniyati; - axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish; - transport tarmoqlarini rivojlantirish. Muzey animatsiyasi dasturini ishlab chiqish va amalga oshirishga qodir bo'lgan mutaxassislarni samarali tayyorlash jarayonida uslubiy qo'llab-quvvatlash usullarini turistik universitetda o'quv jarayonini tashkil etishning yagona maqbul metodikasi sifatida ishlab chiqishda ularning o'ziga xos xususiyatlarini ijodiy birlashtirib, turli xil pedagogik usullar va o'qitish metodikasidan foydalanish va amalda qo’llash zarur.
Hozirgi vaqtda muzeyga oid o’quv materiallarini talabalar ongiga yaxshiroq va chuqurroq singdirish uchun (masalan, muzey ishlarini o'rganish uchun san'at tarixi fakultetlarining o'quv dasturlarini sayyohlik universitetining o'quv dasturlariga ko'chirish orqali) ba'zi mavzular bo'yicha soatlarni ko'paytirib, hajmni ko'paytirish yo'lidan boorish to’g’ri yo’l emas - "hech kim ulkan narsani tezlik va sifat bilan anglay olmaydi”. Shuning uchun o'quv jarayonining haqiqiy shakllanishi va mavjudligi didaktik materiallarni taqsimlash va qayta ko’rib chiqish bilan bog'liq. Kasb-hunar ta'limi shaxsga yo'naltirilgan, ijtimoiy ahamiyatga ega va madaniy jihatdan bir-biriga mos jarayon sifatida tasavvur qilinishi lozim.
Turizm sohasida real bozor munosabatlari sharoitida ishlaydigan mutaxassislarni kasbiy tayyorlash bo'yicha o'quv jarayonining eng yuqori samaradorligini kognitiv faoliyatni eng jadal rivojlantirishga imkon beradigan, fikrlarni ifoda eta oladigan, tashabbuskorlik va mustaqillikning namoyon bo'lishini rag'batlantiradigan, zarur ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirishga hissa qo'shadigan, haqiqiy sayyohlik bozorida ishlash uchun zarur bo'lgan shaxsiy professional ahamiyatga ega fazilatlarni shakllantirishda samarali ishtirok etadigan metodlarni kompleks ishlatish va aniqlash kerak.