Qo‘qon universiteti xabarnomasi kokand university herald s on maxsus maqolalar volume special issues

3. Taʼlimiy oʻyinlar: Bolalarda eshitish, koʻrish, sezish aʼzolari 
orqali turli narsa va buyumlarni xossalarini bilishga, ularni 
taqqoslashga, sinchiklab oʻrganish, umumlashtirishga, guruhlarga 
ajratish, kuzatuvchanlik, zukko, bilimdon, mustaqil, dono boʻlishga, 
narsa va hodisalarni tahlil qila olishga, xulosa chiqarishga 
oʻrgatadi.Oʻz nomidan kelib chiqib taʼlim beradi. 
4. Mazmunli-qoidali oʻyinlar: ijtimoiy hayotga tayyorlaydi, 
muloqotga kirishishni oʻrgatadi, kattalar mehnati bilan 
tanishtiradi, dunyoni anglaydi. 
5. Rivojlantiruvchi oʻyinlar: Bolalarning aqlini peshlaydi, 
oʻylashga, ijod va ixtiro qilishga oʻrgatadi. 
6. Qurish-yasash oʻyinlari: Bolalarda, aqliy, axloqiy, mehnat, 
ijodiy va estetik tarbiya asoslarini shakllantiradi. Ularda tafakkur 
rivojlanadi. Kichik guruhlarda bolalar qurilish materiallarining
rangi, shakli bilan tanishsalar, katta guruhlarda esa shakllarning 
bir-biridan farqi, qurilma qismlarining rangi, tuzilishi va bir-biriga 
mosligini, qayerlarda ishlatish mumkinligini biladilar, harakatlar 
koordinatsiya rivojlanadi. 
Oʻz oʻrnida oʻyin turlarini ijodiy va qoidali oʻyinlar turkumiga 
ajratish mumkin. 
Ijodiy oʻyinlar – bolalarning mustaqil, ijodiy, oʻzlari oʻylab 
chiqqan oʻyinlar majmuidir. Bunda bolalar oʻz taassurotlari, borliq 
hayotdagi tushunchalari va unga boʻlgan oʻz munosabatlarini aks 
ettiradilar va u orqali tafakkurlari rivojlanadi.
Ijodiy oʻyinlar quyidagi turkumlarga boʻlinadi: 
1.
 
Syujetli-rolli; 
2.
 
Dramalashtirilgan; 
3.
 
Qurilish; 
4.
 
Tabiat materiallari bilan oʻynaladigan oʻyinlar.
Ijodiy oʻyinlar. Ijodiy oʻyinlar boshqa tur oʻyinlardan quyidagi 
xususiyatlari bilan ajralib turadi: 
1. Oʻyin mazmunining oʻziga xosligi. 
12 “Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida o’yinli texnologiyalar asosida 
mashg’ulotlarni tashkil etish” o’quv-uslubiy majmua, T-2022

---

 
www.herald.uz
 
87
2. Rollarning mavjudligi. 
3. Hayoliy vaziyatning mavjudligi.