Respublikasi oliy

Ma’naviy tarbiyani bolaga o‘tmishda Vatan ravnaqi, el-yurt tinchligi va farovonligi yo‘lida kurashgan xalq qaxramonlari xaqida gapirib berish, davlatimizning ramziy belgilari bilan tanishtirish, musta-qillik, Vatan xaqidagi she’r va qo‘shiklarni yod oldirish, kadriyat va an’analarimizni o‘rgatish orqali singdirish mumkin. Oilaviy tarbiya jarayonida shaxsning bir kator axloqiy jixatlari shakllanadi-ki, 3
boshqa xech qaysi tarbiya ob’ekti oiladagidek yuqori natija bermaydi. Ularga insonparvar- lik, mehr-muruvvat, raxm-shafqat, hamdardlik,
muomala madaniyati, burchi va sadoqat minnatdorchilik kabi insoniy fazilatlar turadi.
Kelajak avlodga estetik tarbiya berishda ham oilaning muhim o‘rni bor. Oila davrasida qo‘shiqlar kuylanishi, biror ertak yoki asarni oila davrasida o‘qish, birga spektakl va kino ko‘rish va taxlil qilish, kiyinish madaniyatini shakllantirish, uyda gullar parvarish qilish, rasm solish va xakozolar bolani estetik tarbiyasini shakllantirish-dagi jixatlardir. Ota- onalar voyaga etayotgan farzandlarining jismoniy barka-molligiga o‘ta ma’suliyat bilan qarashlari lozim. Masalan: ertalabki badan tarbiya mashqlarini bolalar bilan birga

Pedagogicheskiy ensiklopedicheskiy slovar – M., 2002. – S.257.

4 Karimova O. Oila huquqi asoslari – T.: “O‘qituvchi”, 2003.5 Qarang: O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi – T.: «O‘zbekiston», 2009. – B.12-13.6 Karimova V. Oilaviy hayot psixologiyasi – T., 2006. – B.10.
likda bajarish, to‘g‘ri va vitaminlashtirilgan ovqat berish, dam olishni, uyquni to‘g‘ri tash- kil etish vaqtida shifokor nazoratidan o‘tkazishlari zarur.
Bola hayotida mehnat tarbiyasi muhim sanaladi. Bolalarni meh-natga muxabbat ruxida tarbiyalash, ularda mehnat qilish odobini shakllantirish va ko‘nikmalar xosil qilishda, ularning qiziqishlari xisobga olingandagina erishiladi. Ota-onalar bolani maktabga tayyorlashda unda mehnat ko‘nikma va malakalarini hosil qilishga, mehnatga extiyojni tarbiyalashga, boshqalarning mehnatini qadrlashga, mehnat natijalarini extiyot qilishga o‘rgatishga jiddiy e’tibor berishlari lozim. Mehnat bolalarda uyushqoqlik, diqqat, saranjom-sarishtalikni tarbiyalash, shuningdek, maqsadga erishishda sabot va
matonat kabi iroda xususiyatlarini rivojlantirish vositasidir.
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni oilada tarbiyalashni, ota- ona-lar bilan hamkor- likni bundan keyin yanada takomilishtirish yo‘lla-rini izlab topish oilaviy tarbiyaning ijtimoiy tarbiya bilan aloqa-sini mustahkamlash maktabgacha tarbiya tashkilotlari xodim- lari peda-gogik omillar, bu sohada ilmiy ish olib boruvchi tadqiqotchilar va tarbiyachi- metodistlarning muhim vazifasidir.
Bolalarni tarbiyalash davlat ahamiyatidagi vazifadir. Uning to‘g‘ri xal qilinishi tarbiya ishining quyilishiga majmuaviy yondashuvga ta’lim muassasalari, oila va jamiyatchi- likning to‘liq o‘zaro ta’siri va harakatlarning birligiga bog‘liq.
Bolalar maktab ta’limiga tayyorgarligiga ta’sir etuvchi omillar xakida gapirar ekanmiz, maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni oilada tarbiyaning ota- onalar bilan hamkorlikda, bundan keyin yanada takomillashtirish yo‘llarini izlab topilsa maksadga muvofiq bular edi. Oilaviy tarbiyaning ijtimoiy tarbiya bilan aloqasini mustah-kamlashda MTT xodimlari, pedagog olimlar, va metodistlarning o‘rni juda katta.
MTTning oila bilan ishlash shakllari
«O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim to‘g‘risida»gi Nizomga
muvofiq bola maktabgacha ta’limni uyda ota-onalarning mustaqil ta’lim berishi orqali yoki doimiy faoliyat ko‘rsatadigan maktabgacha tarbiya muassasalarida, shuningdek, MTMga jalb qilingan bolalar uchun bolalar bog‘chasida, maktablarda, maxallalarda tashkil etilgan maxsus guruhlar yoki markazlarda oladi. Bola kunning asosiy qismini MTTda o‘tkazsa ham, inson komoloti uchun eng muhim bo‘lgan omillardan biri tarbiyaning tamal toshi oilada qo‘yiladi. SHu sababli ham maktab-gacha pedagogikaning asosiy maqsadi bo‘lgan bolalarni maktab ta’li-miga har tomonlama tayyorlashda MTM bilan oila hamkorligi mu- him ahamiyat kasb etadi. MT TMning oila bilan ishlash tizimida anik
Inomova M. Oilada bolalarning ma’naviy-axloqiy tarbiyasi – T., 1999. – B.20-21.

maqsad, mazmun bulishi kerak. Maktabgacha ta’lim muassasaning ota-onalar bilan ishla- shida keng axoli ommasi orasida pedagogik ashviqot ishlarini tashkil qilish tufayli bo- lalarni tarbiyalashda ijobiy natijalarga erishish mumkin.

MTT xodimlari ota-onalar va oila bilan hamkorlikdagi ishlaridan eng keng tarqalgan shakllarini keltiramiz.
Bola oilasi bilan aloqalarni o‘rnatish shakllaridan biri dastlabki