РуководствоПОиспользованию европейскойсистемыпереносаИ накоплениязачетныхединиц(ects) 2015

 
— укрепляет связь между образова-
тельными программами и потребно-
стями общества и взаимодействие 
со всеми заинтересованными сторо-
нами, включая сферу труда и обще-
ство в целом
 
— содействует мобильности в рамках 
вуза или страны, между вузами, 
странами или между различными 
секторами системы образования 
и контекстами обучения (формаль-
ным, неформальным, спонтанным 
или на рабочем месте) благодаря 
признанию и переносу зачетных 
единиц.
В национальном законодательстве 
использование ECTS может быть тре-
бованием для аккредитации программ 
или квалификаций высшего образования.
РАЗДЕЛ3.ИСПОЛЬЗОВАНИЕECTSПРИПРОЕКТИРОВАНИИ,
РЕАЛИЗАЦИИИМОНИТОРИНгЕ
В этом разделе рассматривается 
разработка образовательных про-
грамм высшими учебными заведе-
ниями или другими организациями, 
предоставляющими 
образователь-
ные услуги. Использование зачетных 
единиц ECTS помогает в разработке 
программ благодаря тому, что предо-
ставляет инструмент, повышающий 
прозрачность и способствующий по-
вышению гибкости при проектирова-
нии и разработке образовательных 
программ.
С институциональной точки зре-
ния, разработка программы означает 
планирование образовательной про-
граммы и ее компонентов в зачетных 
единицах, с указанием результатов 
обучения и соответствующих трудо-
затрат, видов учебной деятельности, 
методов обучения и процедур / кри-
териев оценки. Институциональная 
рамка зачетных единиц должна от-
вечать потребностям различных про-
грамм и поддерживать меж- и муль-
тидисциплинарные подходы.
Применение ECTS в вузах тре-
бует как институциональной рам-
ки зачетных единиц, основанной 
на правилах вуза, так и глубокого 
понимания системы каждым членом 
академического коллектива. Некото-
рые вузы обеспечивают такое пони-
мание путем регулярного обучения 
сотрудников. Командные решения 
при разработке программы повыша-
ют целостность программы.