РуководствоПОиспользованию европейскойсистемыпереносаИ накоплениязачетныхединиц(ects) 2015

6
Р
АЗДЕЛ
2.
ECTS
И
ЕВРОПЕЙСКОЕПРОСТРАНСТВОВЫС
ш
Ег
ОО
б
РАЗОВАНИЯ
(ЕПВО)
РУКОВОДСТВОПОИСПОЛЬЗОВАНИЮЕВРОПЕЙСКОЙ
СИСТЕМЫПЕРЕНОСАИНАКОПЛЕНИЯЗАЧЕТНЫХЕДИНИЦ
(ECTS)
Документация Европейской системы 
переноса и накопления зачетных еди-
ниц. Использование системы зачетных 
единиц ECTS опирается на ряд докумен-
тов, что обеспечивает качество этого ис-
пользования (каталог курсов, соглаше-
ние об обучении, академическая справка 
и соглашение о прохождении стажировки 
на рабочем месте). Европейская система 
переноса и накопления зачетных единиц 
также способствует большей прозрачно-
сти других документов, каких как прило-
жение к диплому.
РАЗДЕЛ2.ECTSИЕВРОПЕЙСКОЕПРОСТРАНСТВОВЫСшЕгО
ОбРАЗОВАНИЯ(ЕПВО)
В 1999 году Болонская декларация 
включила Европейскую систему перено-
са и накопления зачетных единиц в число 
основных целей, которые должны быть 
достигнуты странами, участвующими 
в Болонском процессе. Благодаря рефор-
мам, проведенным в ходе этого процесса, 
ECTS стала ключевым инструментом Ев-
ропейского пространства высшего обра-
зования (ЕПВО).
ECTS принята в качестве националь-
ной системы зачетных единиц в большин-
стве стран Европейского пространства 
высшего образования. В других регионах 
мира она всё чаще используется учреж-
дениями или успешно взаимодействует 
с национальными системами зачетных 
единиц
4
, основанных на сопоставимых 
критериях, и таким образом, играет важ-
ную роль в растущем глобальном измере-
нии образования.
На Европейском пространстве выс-
шего образования, ECTS повышает 
прозрачность и понятность образова-
тельного процесса и, таким образом, 
играет эффективную роль в стимули-
ровании изменений и модернизации, 
потому что ее применение способствует 
смене парадигмы от подхода, ориенти-
рованного на преподавателя, к студен-
то-центрированному подходу, который 
выражен термином «студенто-центри-
рованное обучение» (SCL / СОО) и при-
4 ECTS стимулировала развитие системы за-
четных единиц в других регионах, например в 
Юго-Восточной Азии или Латинской Америки 
и совсем недавно в Африке.
знан в качестве основополагающего 
принципа Европейского пространства 
высшего образования.