Samarqand viloyati pedagoglarni yangi

Darsda oʻquvchil ar bilim faoliyatining namoyon boʻlishi va uni boshqarish 
• 
Diqqatni tashkil etish. 
• 
Idrokni tashkil etish. 
• 
Xotirani faollashtirish-yaʻni bayon qilinayotgan maʻlumotlarni yaxshiroq eslab qolish 
usullaridan foydalanishi, takrorlash, masalalar yechish, muammoli vaziyatlar vujudga keltirish 
va ularni yechimini topish. 
Oʻquvchil ar fikrlash faoliyatini kuchaytirish. Mavzuga doir muammoli vaziyatlar qanday 

---

33 
yoʻllar bilan yaratildi. Oʻquvchil ar javoblarni izlashda faollik koʻrsatdilarmi? Ular qoʻyilgan 
muammoning yechimini topish uchun qanday aniq fikrlash harakatlarini mustaqil ravishda 
amalga oshirdilar. Oʻquvchil arda ana shu koʻnikmalar hosil qilinganligi. 
Oʻqituvchining bosqichlarida oʻquvchil ar bilan munosabati. Oʻqituvchi muomila 
madaniyatining tarbiyaviy ahamiyati. 
Maʻlumki, kuzatilgan darsning tahlili umumiy pedagogika va xususiy metodika talablari 
nuqtai nazaridan bir xil boʻlsa ham lekin har bir fanning oʻz talablari bor. Biologiya darslarida 
oʻquvchil arning amaliy tajriba oʻtkazishlari, olingan bilimlarga doir muammolar, masalalar 
yechil ishiga ahamiyat koʻproq beriladi. Biroq hamma fan boʻyicha dars kuzatish va uni tahlil 
qilishdan asosiy maqsad oʻquvchil arning bilim va koʻnikmalarini takomillashtirishga oʻqituvchil 
arning maʻsuliyatini oshirishga qaratilmogi lozim. 
Maktabda dars kuzatish va uni tahlil qilish masalasi toʻgri tashkil qilish oʻquv-tarbiya 
ishlarini yanada takomillashuvida katta ahamiyat kasb etadi. Dars kuzatuvchi-darsga kirishdan 
oldin oʻz oldiga aniq maqsadni qoʻyishi va shu maqsad asosida fan oʻqituvchisining darsini 
maxsus tayyorgarlik asosida kuzatish va uni toʻgri tahlil qilib borishi lozim. 
Shuni alohida taʻkidlash lozimki, maktab doirasida oʻqituvchi va tarbiyachil ar oʻrtasida 
dars kuzatish uni tahlil qilish ishini aniq obyekt, aniq mavzu va aniq maqsad yoʻnalishida 
tuzilgan reja-grafik asosida tashkil qilish bu borada muhiti pedagogik ahamiyat kasb etadi 
(Mazkur reja-grafik namuna shaklida ilova qilindi. Siz unga ijodiy yondoshib oʻz faoliyatingizda 
undan foydalanasiz degan umiddamiz). Darslarni kuzatish va tahlil qilish tartibi, qanday 
boʻlishidan qatʻiy nazar uning asosiy maqsadi oʻquvchil arning bilim malakalarini yanada 
yaxsxil ashga, darsning sifat va samaradorligini oshirishga qaratilmogi lozim.