Sintaksis pravka indd

раздел «Сложнопод чиненное предложение» в университетском 
учебнике 1957 г., на писанный А. Б. Шапиро
2
.
Одновременно с формальным направлением в изучении 
слож 
ноподчиненного предложения зарождается структур-
но-семанти ческое направление, для которого характерен более 
широкий под ход к описанию предложения: учитываются как 
различные фор мальные признаки предложения, так и семан-
тика придаточных частей. В трудах В. А. Богородицкого была 
сформулирована задача исследовать придаточные части слож-
ноподчиненного предложе 
ния, учитывая, к чему относится 
придаточная часть; какие исполь зуются средства связи, какова 
семантика придаточной части. Эти идеи позднее были развиты 
в работах Н. С. Поспелова, С. Г. Ильенко, В. А. Белошапковой, 
С. Е. Крючкова и Л. Ю. Максимова, И. Г. Чередниченко и др. 
Объединяет всех этих исследователей то, что в качестве перво-
го принципа классифика ции учитывается характер связи глав-
1
Федоров А. К. Семантико-структурная классификация сложноподчиненных и 
придаточных предложений // Русский язык в школе. — 2002. — № 5. — С. 72—77, 
87.
2
Современный русский язык. Синтаксис. — М., 1957. — С. 359—414.

---

285
ной и придаточной частей — относится ли придаточная часть 
только к одному элементу главной (слову или словосочетанию) 
или к главной части целиком. На этом основании выделяются 
две группы предложений: предложения, в которых придаточ-
ная часть распространяет один из членов предло жения глав-
ной части, — «одночленные» (Н. С. Поспелов, Н. С. Валгина), 
или «нерасчлененные» (В. А. Белошапкова), и предложения, в 
которых придаточная часть целиком распространяет главную 
часть, — «двучленные» (Н. 
С. 
Поспелов, Н. 
С. 
Вал 
гина), или 
«рас члененные» (В. А. Белошапкова).
Внутри каждой группы деление предложений проводится 
на разных основаниях. При классификации нерасчлененных 
предло жений учитывается формально-грамматическая сторона 
(часте речная природа опорного слова, характер средства связи), 
при классификации нерасчлененных предложений — смысло-
вые от ношения между частями, т. е. семантический критерий (в 
силу это го классификация расчлененных предложений носит 
более или менее традиционный характер)
1
.
Структурно-семантическая классификация получила наи-
боль шее распространение в современных вузовских учебниках. 
В ней уделяется большое внимание формальной стороне слож-
ного пред ложения: роли контактных слов, валентности синтак-
сических структур, взаимосвязи между характером связующего 
средства и типом предложения и т. д. Учитывая, что отношения 
между час тями сложноподчиненного предложения (в отличие 
от других ти пов сложного предложения) в наибольшей степени 
формализо ваны, это является достоинством структурно-семан-
тического под хода.
Впрочем, структурно-семантический подход не лишен и 
недо статков. Первое, что отмечают противники этого подхо-
1
По мнению А. М. Ломова, семантические признаки в структурно-семанти-
ческой классификации учитываются несистемно и непоследовательно, главным 
признаком в ней является структурный принцип, поэтому «структурно-семанти-
ческая классификация на поверку оказывается классификацией не принципиально 
нового типа, а всего лишь вариантом формальной классификации, осложненной 
на периферии всякого рода семантическими добавками» (
Ломов А. М. Словарь-
справочник по синтаксису. — С. 337—338). Достаточно резко критикует смеше-
ние разных принципов подхода в данной классификации Е. С. Скобликова. См.: 
Скобликова Е. С. О категориальном подходе к классификации сложноподчиненных 
предложений. — С. 97.

---

286
да, это пре 
увеличение разграничительной силы такого при-
знака, как присловность/неприсловность. На это обращается 
внимание даже в РГ-80, где в основе классификации типов 
сложноподчиненного предложения лежит именно струк-
турно-семантический принцип: «Разграничение двух типов 
предложений по признаку присловности или неприсловности 
придаточной части или, что то же самое, по признаку нерас-
члененности или расчлененно 
сти их структуры не является 
абсолютным: при определенных условиях это разгра ничение 
может быть ослаблено или вообще теряет свою значимость»
1
. 
Кроме того, упреки делаются в связи с непоследователь ностью 
применения провозглашаемых принципов классификации: в 
одних случаях акцент делается на структурных особенностях 
час тей предложения, а в других — на семантических отноше-
ниях меж ду частями предложения
2
.
Из трех рассмотренных подходов к изучению сложно-
подчинен 
ного предложения наиболее серьезное воздействие 
на преподава ние синтаксиса русского языка оказывают логи-
ческий и структур но-семантический подходы, между которыми 
есть не только разли чия, но и сходства: такие типы придаточ-
ных, как придаточные причины, цели, времени, условия и пр., 
есть в обеих классифика циях (см. табл. 12). Наиболее серьезные 
различия между класси фикациями сводятся к двум пунктам: 
во-первых, в структурно-се мантической классификации выде-
ляются местоименно-соотноси тельные придаточные, которые 
совершенно отсутствуют в логи ческой классификации; во-вто-
рых, в структурно-семантической классификации отсутствуют 
придаточные места, так как они прак тически не употребляются 
без местоименного коррелята в главной части (в силу этого 
придаточные места, выделяемые в логической классификации, 
здесь включаются в состав местоименно-соотно сительных при-
даточных).
Современное состояние изучения сложноподчиненного 
пред 
ложения носит очень противоречивый характер. Мож-
но конста 
тировать постепенное охлаждение лингвистов к 
структур но-семан тической классификации и возрождение ин-
1
Русская грамматика. — Т. II. — С. 469—470.
2