Soxibaxon ped texnologiya doc

Tushuncha (o'zbek tilida)	Tushuncha (rus tilida)
Tushuncha (ingliz tilida)
1.	Bilim
2.	Ko'nikma
3.	Malaka
5.	Maqsadni belgilash
5.	Nazorat
6.	Joriy nazorat
7.	Oraliq nazorat
8.	Yakuniy nazorat
9.	Frontal tekshiruv
10.	Og' zaki tekshirish
11.	Yozma nazorat
12.	Metod
13.	Ta’lim metodi

Masalan:

№	Tushuncha (o'zbek tilida)	Tushuncha (rus tilida)	Tushuncha (ingliz tilida)
1.	Bilim	знания, знание, познания, осведомленность, знакомство, эрудиция	Knowledge
2.	Bilim	познание, знание, познавательн ая способность	cognition
3.	Bilim	знание, понимание, осознание, знакомство	knowing
5.	Bilim	наука, естественные науки, знание, техничность, умение, ловкость	science

5.

Bilim

узнавание, знание, подсудность, компетенция, отличительный знак, юрисдикция

cognizance

TA'LIMNING “KEYS-STADI” TEXNOLOGIYASI. TA'LIMNI SHAXSGA
YO'NALTIRILGAN TEXNOLOGIYASI. TA'LIMNING LOYIXA
TEXNOLOGIYASI
Reja:

1. 
   “Keys-stadi” tushunchasining mohiyati, kelib chiqish tarixi, tipologiyalari va “keys-stadi” texnologiyasini tuzilishi
   
2. 
   “Hamkorlik pedagogikasi” texnologiyasi, uning mazmuni va o'ziga xosliklari.
   
3. 
   “Loyixa” tushunchasining mazmuni, mohiyati, loyixaviy ta'limning o'ziga xosliklari, o'quv loyixasi tushunchasi va “Loyixa” texnologiyasini ishlab chiqish qoidasi.
   

Tayanch tushunchalar: “Keys-stadi”, “Keys-stadi” texnologiyasi, loyiha, loyihalash, ta’lim jarayonini loyihalash, o’qitish va o’qish strategiyasi, darsning turini tanlash, darsning texnologik xaritasi, dars ishlanmasi, texnologik pasport (pedagogikada), model, modellashtirish, o’quv loyihaviy faoliyat, o’quv loyihasi, shaxsga yo’naltirilgan ta’lim
“KEYS-STADI” TUSHUNCHASINING MOHIYATI, KELIB CHIQISH
TARIXI, TIPOLOGIYALARI VA “KEYS-STADI” TEXNOLOGIYASINI
TUZILISHI
“Keys-stadi” ingliz tilida “case” - metod, “study” - muammoli vaziyat; vaziyatli tahlil yoki muammoli vaziyatlarni tahlil qilish-degan ma'noni anglatadi. “Keys- stadi” texnologiyasi o’quvchi (talaba)larda aniq, real yoki sun’iy yaratilgan muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko’nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. “Keys-stadi” texnologiyasi o’quvchi (talaba)larni bevosita har qanday mazmunga ega vaziyatni o’rganish va tahlil qilishga o’rgatadi.
Ta’lim shakllari, ta’lim metodlari, ta’lim vositalari, ta’lim jarayonini boshqarish usul va vositalari, muammoni hal qilish yuzasidan olib borilayotgan ilmiy izlanishning usul va vositalari, axborotlarni to’plash, ularni o’rganish usul va vositalari, ilmiy tahlilning usul va vositalari, o’qituvchi va o’quvchi (talaba) o’rtasidagi ta’limiy aloqaning usul va vositalari, o’quv natijalari - “Keys-stadi” texnologiyasining negizida muayyan muammoli vaziyatni hal qilish jarayonining umumiy mohiyatini aks ettiruvchi elementlaridir.
Keys-stadi texnologiyasining umumiy tuzilmasi quyidagicha:

Ta’lim shakli

Ta’lim metodlari
Ilmiy izlanish usul va
vositalari
Axborotlarni to’plash usul va vositalari

Ta’lim maqsadi


Keys- stadi


Ta’lim vositalari


Axborotlarni ilmiy tahlil qilish usul va vositalari

Ta’limni boshqarish usul va vositalari
Ta’limiy usul va vositalari

1-rasm Keys-stadi texnologiyasining umumiy tuzilmasi

Mashg’ulotlarda metodni qo’llash quyidagi bosqichlarda kechadi:

Keys-stadi bo’yicha jamoaviy hamkorlik quyidagi tartibda amalga oshadi:
Jamoa (guruh) a’zolari muammo, uning
echimlari yuzasidan o’zaro fikr almashadi
Masalaning yechimi sifatida taqdim etilgan variantlar
muhokama qilinib, ularning maqbulligi baholanadi
Muammoli vaziyatning yechimini ta’minlaydigan aniq dastur ishlab
chiqiladi
Masalaning yechimi to’g’risida ma’lumot beradigan taqdimot tayyorlanadi
va unda namoyish etiladigan materiallar rasmiylashtiriladi
3-rasm Keys-stadi bo’yicha jamoaviy hamkorlik tartibi

Texnologiyani alohida o’quvchiga nisbatan qo’llash tartibi quyidagicha:

4-rasm Keys-stadi texnologiyasining alohida o’quvchiga nisbatan
qo’llash tartibi
Ta’limiy xarakterga ega muammoli vaziyat (o’quv keysi)ni tashkil etish maqsadi mavjud imkoniyatlarni hisobga olgan holda jamoa o’rtasida muammoli vaziyatni yaratish, uni hal qilish yechimlari to’g’risidagi fikrlarni jamlash, muhokama qilish orqali to’g’ri qarorlar qabul qilish muhitini yaratishdan iborat.
Texnologiya yordamida tanlangan muammoning yechimini topishga doir muhokama quyidagi bosqichlarda tashkil qilinadi:
“Hamkorlik pedagogikasi” texnologiyasi, uning mazmuni va o'ziga
xosliklari.
Pedagogik texnologiyalarning asosiylaridan biri -bu shaxsga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyasidir. Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim - bu tabiiy tizim hisoblanib, o’quvchining noyob shaxsiy rivojlanishi, uning o’ziga hos qobiliyatlarini va psixologik yo’nalishlarini hisobga olgan holda shakllantiriladi.
Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyasi o’z ichiga quyidagi texnologiyalarni ham qamrab oladi:
f shaxsga insonparvarlik yondoshuvi;
f xamkorlik texnologiyasi;
S o’yin texnologiyasi;
f kommunikativ ta’lim texnologiyasi;
f erkin tarbiya texnologiyasi;
f bolani qo’llab-quvvatlash texnologiyasi.
Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyasiga qo’yiladigan talablar:
0 dialog( o’zaro suhbat);
0 faollik va ijodkorlik;
0 bolaning individual rivojlanishini qo’llab-quvvatlash;
0 o’quvchiga mustaqil ijod qilishi, qaror qabul qilishi, ta’lim olish turi va uslublarini tanlashi uchun keng imkoniyat yaratib berish;
Pedagog quyidagi talablarga javob berishi kerak:

• 
  san’at, ijodkorlik va bolaga xurmat bilan munosabatda bo’lish;
  
• 
  insoniy, pedagogik pozisiyada bo’lish;
  
• 
  bolalarning ruhiy va jismoniy sog’lom bo’lishi va bolalik ekologiyasi haqida qayg’urishi;
  
• 
  doimiy ravishda madaniy-informasion,fanni rivojlantiruvchi yangiliklardan unumli foydalanib ta’lim jarayonini boyitib borishi;
  
• 
  ta’lim mazmuni bilan ishlashni bilishi va ung shaxsga yo’naltirilgan shakl bera bilishi;
  
• 
  har hil pedagogik texnalogiyalardan foydalana olishi va ularga shaxsni rivojlantiruvchi yo’nalish bera olishi;
  
• 
  har bir bolaning individual xususiyatlarini qo’llab-quvvatlashi va ularni rivojlantirish haqida qayg’urishi.
  

Shaxsga insonparvarlik yondoshuvi texnologiyasi
Bu texnologiya avvalo shaxsni insonparvarlik yondoshuvi, psixoterapevtik yo’nalishi bilan boshqa texnologiyalardan ajralib turadi. Bular o’z o’rnida majburlashni qoralaydi va aksincha bolani har tomonlama xurmat qilish,uni yaxshi ko’rish hamda bolaning ijodkorlik imkoniyatlariga optimal ishonch bilan qarash g’oyalarini ilgari suradi. Bu texnologiyada shaxsga munosabat birlamchi bo’lib individual yondoshuv, notalabchan demokratik boshqaruv hamda yorqin insoniy qarashlar boshqa yo’nalishlardan ustun turadi.