Sprachlehrforschung/Applied Linguistics Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im Daf-unterricht

5.6.1. Produktive Sprachfähigkeiten nach dem quantitativen Aspekt 
In diesem Sinn versuche ich, den Korpus zu analysieren. Im Durchschnitt 
(siehe Tabelle 37) schreibt eine Versuchsperson in der Kontrollgruppe im 
WS 2007/08 3,7 Sätze, im Vergleich dazu, werden 5,8 Sätze in der experi-
mentalen Gruppe geschrieben. Im Durchschnitt werden 32,6 Wörter per 
Person in der experimentalen Gruppe, hingegen 20,7 Wörter in der Kon-
trollgruppe in einem Lernertext produziert. Im SS 2008 steigt die Satzzahl 
deutlich in den beiden Gruppen. Trotzdem werden mehr Äußerungen in der 
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5. Methoden und Verfahren der Evaluation 
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experimentalen Gruppe produziert. In der experimentalen Gruppe werden 
11,4 Äußerungen per Person gemacht, aber nur 8,8 in der Kontrollgruppe. 
ie Versuchspersonen in der experimentalen Gruppe produzieren doppelt 
D
so viele Äußerungen wie in dem ersten Semester, 61,9 Wörter werden 
durchschnittlich in einem Lernertext produziert, in der Kontrollgruppe aber 
nur 46,6 Wörter. 
Tabelle 37: Wörter- und Satzzahl in Lernertexten 
Verfahrensgruppen 
Satzzahl/p.P 
Wörterzahl/p.P 
Wörterzahl/p.S. 
Experimentalgruppe (12) 
WS 2007/08 
5,8 
32,6 
5,6 
Kontrollgruppe (22) 
WS 2007/08 
3,7 
20,7 
5,6 
Experimentale Gruppe (13) 
61,9 
5,9 
SS 2008 
11,4 
Kontrollgruppe (26) 
SS 2008 
8,8 
46,6 
5,3 
In der Tabelle 38 ist noch deutlicher zu sehen, dass die Versuchspersonen in 
der experimentalen Gruppe in den beiden Semestern mehr Wörter als die
Teilnehmer in der Kontrollgruppe produzieren. Schon 74,9 % der Teilneh-
mer in der experimentalen Gruppe haben mehr als 30 Wörter erzeugt, wäh-
rend die meisten Teilnehmer (45,5 %) in der Kontrollgruppe nur 21-25 
Wörter geschafft haben. Nur eine Versuchsperson in der Kontrollgruppe hat 
44 Wörter produziert. Im SS 2008 verdoppelt sich die Wörterzahl in den 
beiden Gruppen. Während 61,6 % der Versuchspersonen in der Versuchs-
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Die Verwendung multimedialer Hilfsmittel im DaF-Unterricht 
an taiwanesischen Universitäten 
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gruppe mehr als 60 Wörter verwendet haben, waren nur 11,5 % der Teil-
nehmer in der Vergleichsgruppe dazu in der Lage. Die meisten Teilnehmer 
in der Kontrollgruppe verteilen sich in dem Wörterbereich von 31-40, 
41-50 und 50-60 Wörtern. 
Tabelle 38: Ausbreitung der Lernertexte nach Wörterzahl 
Wörterzahl in den Lernertexten
0-15 16-20 21-25 26-30 31- 40 41-50 51-60 61-70 
71- 
1 0 2 1 6 1 1 0 0 
Experimentalgruppe (12) 
W
8,3 % 
,7 % 8,3 %