Sverdlovsk viloyati Umumiy va kasb-hunar ta'limi vazirligining ta'lim va ta'lim integratsiyasi

Akademik mavzu
Talaba munosabati
bu darslarni yaxshi ko'raman	Men mashq qilmoqchiman	Men mashq qilishni xohlamayman	Mutlaqo yo'q Men sevaman	Majburiy o'rganish	Javob bermadi	Jami ball
Rus tili Matematika O'qish Dunyo Jismoniy tarbiya Chizma Musiqa

r.i. - rus f. - jismoniy tarbiya
R. - rasm chizish musiqasi - musiqa
m. - matematika env. dunyo - bu atrof-muhit
h. - o'qish
Dasturni yanada integrativ va muvaffaqiyatli o'zlashtirish va o'quvchilarni faollashtirish uchun ikkinchi sinfda integratsiyalashgan darslar tizimini ishlab chiqishga qaror qilindi.
Bir qator integratsiyalashgan darslardan so'ng diagnostika o'tkazildi, u turli fanlar bo'yicha mavzularni o'rganib chiqqandan so'ng olingan ZUN monitoringi shaklida amalga oshirildi. O‘tkazilgan integratsiyalashgan darslarda ayrim fanlar mavzulari bo‘yicha bilim sifati hisoblab chiqilib, bilim, ko‘nikma va malakalarning sifat darajasi sezilarli darajada oshganligi to‘g‘risida xulosalar chiqarildi. Integratsiyalashgan darsda bolalar odatdagi darsga qaraganda qiziquvchan, diqqatli, diqqatli, do'stona munosabatda bo'lishdi. Bu test natijalaridan ko'rinib turibdi. Ilmiy fanlarga qiziqish ortdi.
 
Integratsiyalashgan darslar natijasida quyidagi xulosalar olindi:
- bir qator integratsiyalashgan darslardan so'ng kognitiv qiziqish darajasi oshdi;
- o‘quvchilarning bilim olishga, o‘quv fanlariga bo‘lgan munosabatida o‘zgarishlar ro‘y berdi;
- integratsiyalashgan darslar sinfdagi hissiy kayfiyatni, bolalarning individual ijodiy qobiliyatlarini namoyon qilish imkoniyatlarini oshirdi.
- bolalar ko'proq xushmuomala bo'lib, o'z mulohazalarida bo'shashdilar, ular o'rganishga intilishadi, yangi narsalarni o'rganishdan zavqlanishadi, qiyinchiliklardan qo'rqmaydilar.
- talabalarning o'quv va kognitiv faolligini faollashtirish shakllandi.


Bir qator integratsiyalashgan darslar va tadbirlarni o'tkazganimdan so'ng, men ularning o'quv jarayoniga ijobiy ta'siriga amin bo'ldim.
Shu munosabat bilan men 2 va 3-sinflar uchun integratsiyalashgan darslarning resurs bankini ishlab chiqishga, keyin ularni amaliyotda qo'llashga o'tishga qaror qildim. Dars ishlanmalarini o'quvchilarining muvaffaqiyatli o'qishi va rivojlanishiga qiziqqan har qanday boshlang'ich sinf o'qituvchisi so'rashi mumkin.
2.2-bandda men boshlang'ich maktabda amaliyotda o'tkazgan integratsiyalashgan darslarimning qisqacha mazmuni va parchalari, shuningdek, ularning introspektsiyasi mavjud.
Integratsiyalashgan darslar resurs bankidan foydalangandan so‘ng, bir qator integral darslar (so‘rovnoma) oldidan va keyin o‘quvchilarning muayyan fanga munosabatini tahlil qilish, ZUN monitoringi ko‘rinishidagi diagnostika orqali bajarilgan ish natijasini baholash mumkin. muayyan fanlar bo'yicha mavzularni o'rgangandan so'ng olingan. Shuningdek, natijani baholash uchun siz bilim, ko'nikma, qobiliyat sifatini hisoblashingiz mumkin.