MAGNIT INDUKSIYA
Magnit maydon induksiyasi maydonning ma’lum nuqtasini xarakterlovchi kattalik bo‘lib,
kabi aniqlanadi.
shu nuqtada tokli konturga ta’sir etuvchi kuchlar momenti.
4-Slayd
MAGNIT INDUKSIYA CHIZIQLARI
5-Slayd
MAGNIT INDUKSIYA VEKTORI UCHUN SUPERPOZITSIYA PRINSIPI
Bir qancha toklar hosil qilgan natijaviy magnit maydonning induksiyasi, har bir tok hosil qilgan magnit maydon induksiyalarning geometrik yig‘indisiga teng:
n - toklar soni.
Uyga vazifa.
Mavzular bo’yicha krossvord tuzish.
“TASDIQLAYMAN”
O’IBDO’_____E.I.Jumayeva
“ ____” ______ 2023y.
Guruh
|
105
|
106
|
107
|
108
|
110
|
Sana
|
|
|
|
|
| 7-Mavzu: Magnit maydonning tokli o‘tkazgichga ta’siri.Amper kuchi. |
O’quv soati: 2 soat
|
O’quvchilar soni:30 ta
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Nazariy. To’liq o’quv mashg’uloti.
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1.Amper kuchi.
2.Chap qo’l qoidasi.
3.Bir jinsli magnit maydonida tokli ramkani aylantiruvchi moment.
4.Elektr o‘lchash asoblari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarda magnit maydon va tokli o’tkazgichlarning o’zaro tasiri haqidagi bilim va ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’qitish natijasi: O’quvchilar magnit maydonning tokli o‘tkazgichga ta’siri haqidagi bilim va ko’nikmalariga ega bo’lish.
|
Pedagogik vazifalar:
1. To‘g‘ri tok magnit maydoni haqida ma’lumot berish;
2. Chap qo’l qoidasiniyoritib berish;
3.Aylаnmа tоk mаrkаzidаgi mаgnit mаydоn induksiyasi tushuntirib berish.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
1. Amper kuchi haqida aytib beradilar;
2. Chap qo’l qoidasi mohiyatini ochib beradilar.
3.Aylаnmа tоk mаrkаzidаgi mаgnit mаydоn induksiyasi tasirini ko’rsatadilar.
|
O’qitish metodlari
|
ma’ruza, namoyish, suhbat, mashq.
|
O’qitish vositalari
|
O’quv materiali,kadaskop,slaydlar,rasmli plakatlar, magnit tayoqchalari, o’tkazgichlar.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy ish.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Guruhlarda ishlashga,texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan o’kuv xonasi.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol javob, yozma nazorat:masala ishlash.
|
Faoliyatbosqichlari
|
Faoliyatmazmuni
|
o’qituvchining
|
talabalarning
|
I. Kirishbosqichi
(15daqiqa).
|
1.1.Salomlashadi, davomatni aniqlaydi. 1.2.Mavzuning nomi, maqsadi, rejalashtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan tanishtiradi.
1.3.O’quv xonasida darsga kerakli jihozlarni nazorat qilish.
|
Salomlashadi.
Tanishadilar.
Darsga kerakli jihozlarini nazorat qiladilar.
|
II. Asosiy bosqich
(60 daqiqa).
|
2.1.Mavzuni namoyishli maruza shaklida tushuntiradi. Kerakli malumotlarni o’quvchilarga daftarlariga qayd etib borishlarini eslatadi.
2.2.Tayanch bilimlar asosida suhbat o’tkaziladi.(1-ilova)
2.3.Parallel toklarning o’zaro tasirini tajribada namoyish etib ko’rsatadi.
2.4.O’tilgan mavzu asosida masalalar ishlashni taklif etadi.(2-ilova)
O’quvchilarning juftlikda ishlashlarini aytadi. O’quvchilarning ishini kuzatadi va nazorat qiladi.
2.5.Yelektr va magnit maydonlarning xossalarini taqqoslash uchun Venna diagrammasi ustida ishlash topshirig’ini beradi. (3-ilova)
|
tinglaydilar, yozib oladilar.
Javob beradilar.
Diqqat qiladilar.
Topshiriqni bajaradi..
Doskada va juftlikda masalalar ishlaydilar.
Eslaydilar, yozadilar, taqqoslaydilar.
|
IIIYakuniy bosqich(5daqiqa)
|
3.1Mavzuni umumlashtiradi,umumiy xulosalar qiladi,yakun yasaydi,savollarga javob beradi.
3.2 O’kuvchilar ishini baxolaydi,o’quv mashgulotining maksadga erishish darajasini taxlil kiladi.
3.3 Mustaqil ish uchun vazifa beradi. Fizika fani darsligidan insert texnikasini qo’llash bilan darslikning 283-297 betlarini mustaqil o’qib kelish.(4-ilova)
|
Diqqat qiladilar.
Savol beradilar.
Vazifani yozib oladilar
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
