Тематическое планирование образовательной деятельности в дошкольном учреждении ( Старшая группа) Ташкент-2018

Ход деятельности: 
1.
Дети распределяют роли (папа, мама, ребенок и т.д.)
2.
Оформляют центр под дом.
3.Самостоятельно разыгрывают сюжет.
Дополнительно: воспитатель наблюдает, может подсказать дополнительный сюжет: к вам 
придут гости; папа собирается в командировку и т.д.
На что обратить внимание: умение детей играть дружно в коллективе, обходить 
конфликтные ситуации; умение самостоятельно принимать решение.
Центр сюжетно-ролевых игр и драматизации 
Тема:" «Супермаркет»
Продуктовый, промтоварный, мебельный, магазин бытовой техники, магазин игрушек, 
книжный магазин, магазин канцелярских товаров и.т.д.
Цель: самостоятельно создает игровую обстановку для задуманного сюжета, использует 
атрибуты по назначению, а если их нет использует игрушки-заменители; проявляет 
доброжелательность и умеет играть в коллективе; легко вступает в контакт со сверстниками.
Оборудование и материал: вывеска для игры «Супермаркет»; вывески отделов «Одежда», 
«Игрушки», «Хлеб», «Фрукты-овощи», «Молоко», «Бытовая химия»; прилавки, кассовые 
аппараты, весы, упаковочный материал, корзина для продуктов, различные коробки, банки, 
мелкие игрушки, книжки, кукольная одежда, бумажки-денежки.
Ход деятельности: 
1.
Выбор роли в сюжетной ролевой игре;
2.
Подготовка самого сюжета;
3.
Проведение игры;
4.
Подведение итогов игры.
Дополнительно: предложить детям поменяться ролями.
На что обратить внимание: умение детей играть дружно в коллективе, обходить 
конфликтные ситуации, умение самостоятельно принимать решение.
Центр «Язык и речь» 
Тема: «Составление рассказа «Дом, в котором я живу»
Цель: составляет рассказ, правильно формулируя свои мысли, опираясь на готовый план: 
строит распространѐнные предложения; использует в речи относительные прилагательные, 
сложные слова.