Дополнительно: воспитатель может предложить детям нарисовать ткань атлас
На что обратить внимания:на умение аккуратно убирать за сабой в центре, правильно
подбирать цвета.
Центр язык и речь
Тема: “Рассматривание альбома о профессиях по производству одежды (дизайнер, модельер,
закройшик, портной, швея, гладильшица).”
Цель: имеют представление о профессиии швеи, закройшик.имеют понятия какое оборудование
нужно для работы по производству одежды.
Оборудование и материал: ИКТ (по производству одежды)
Ход деятельности:
1. Рассматривание картинок по теме и беседы.
2. Показ слайдов по производству одежды.
3. Дидактические игры по теме.
4. Анализ проведенной работы.
Дополнительно: предложить детям игру ―Найди лишнее?‖
На что обратить внимания: на ОБЖ, внимательно слушать сверстников.
Центр науки и природы.
Тема: “Из чего делают тканы для изготовления одежды, головных уборов, обуви.”
Цель: имеет представления о присхождении ткани, кожи, может различить ткани по качеству.
Оборудование и материал: образцы, хлопка, шерсти, меха, кожи, шѐлка, соломы, перья, пух.
Картинки-карточки одежды, обуви, головных уборов, кукольная одежда, обувь.
Ход деятельности:
1. Рассмотреть картинки одежды, обуви, головных уборов.
2. Рассмотреть образцы кожи, меха, хлопка, пуха, перьев, соломы.
3. Ознакомление о свойствах хлопка, льна, меха, кожи.
4. Анализ проведенной работы.
Дополнительно: предложить слайды о шелководству, шелкопряда.
На что обратить внимания: на умение внимательно слушать сверстников вносить свои
дополнения.
Центр науки и природы.
Тема: “О свойствах и разнобразии ткани.”
Цель: имеет представления о свойствах и разнобразии ткани, различает ткани по качеству.
Do'stlaringiz bilan baham: |
