Test savollari maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya ishining tashkiliy shakllari nimalar kiradi

11. 2017 yil 30 sentabrdagi PF-5198-sonli Farmonni mazmuni nima?

1. 
   “Maktabgacha ta’lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”
   
2. 
   “O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to’g’risida”
   
3. 
   “Nodavlat ta’lim xizmatlari ko’rsatish faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida”
   
4. 
   “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”
   

12. 2017 yil 9 sentabrdagi PQ-3305-sonli qarorni mazmuni nima?

1. 
   “Maktabgacha ta’lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”
   
2. 
   “O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to’g’risida”
   
3. 
   “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”
   
4. 
   “Nodavlat ta’lim xizmatlari ko’rsatish faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida”
   

13. 2017 yillarda O’zbekiston respublikasi bo’yicha bolalarni maktabgacha ta’limga qamrab olish necha % ni tashkil etgan?

1. 
   50%
   
2. 
   35%
   
3. 
   40%
   
4. 
   30%
   

14. “Qaysi sohani olmaylik, biz zamonaviy yetuk kadrlarni tarbiyalamasdan turib biron-bir o’zgarishga, farovon hayotga erisha olmaymiz. Bunday kadrlarni, millatning sog’lom genofondini tayyorlash, avvalo, maktabgacha ta’lim tizimidan boshlanadi” bu kimni nutqidan olingan?

1. 
   I.Karimov
   
2. 
   Sh.Mirziyoyev
   
3. 
   A. Avloniy
   
4. 
   A.Navoiy
   

15. Maktabgacha ta’lim - bu....

1. 
   maktabgacha yoshdagi bolalar qiziqishi, iqtidori, individual ruhiy va jismoniy xususiyatlarini har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan jarayon.
   
2. 
   maktabgacha yoshdagi bolalar qiziqishi, iqtidori, individual ruhiy va jismoniy xususiyatlari, madaniy ehtiyojlarini inobatga olgan holda hamda bolada ma’naviy me’yorlarni shakllanishi, hayotiy va ijtimoiy tajriba egallanishini ko’zda tutgan har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan yaxlit jarayon
   
3. 
   individual ruhiy va jismoniy xususiyatlarini har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan jarayon
   
4. 
   O’quv-tarbiyaviy jarayonning maqsadi bolalarda umumiy asosiy kompetensiyalar va rivojlanish sohalari kompetensiyalarini shakllantirish uchun tegishli sharoitlar yaratish