Тошкент-2021 3 Март 2021 10-қисм Тошкент март 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»
PROFESSIONAL TA’LIMDA O‘RTA TIBBIY XODIMLARNI KASBIY FAIOLIYATGA
Download 3.06 Mb. Pdf ko'rish
|
10.Pedagogika yonalishi 2 qism
- Bu sahifa navigatsiya:
- Annotatsiya.
|
PROFESSIONAL TA’LIMDA O‘RTA TIBBIY XODIMLARNI KASBIY FAIOLIYATGA
TAYYORLASHDA AMALIY TA’LIM METODLARI Akbarova Nigora Narimmatovna, Pedagogik innovatsiyalar, kasb-hunar ta’lim boshqaruv hamda pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti mustaqil izlanuvchisi n_akbarova@gmail.com Telefon (90)-566-36-84 Annotatsiya. Mazkur maqolada professional ta’limda o‘rta tibbiy xodimlarni kasbiy faioliyatga tayyorlashda o‘qitish metodlari va ularning mazmun-mohiyati kabi masalalar yoriitib berilgan. Kalit so‘zlar: metod, o‘qitish metodi, ko‘rgazmali metod, mashq, o‘quv amaliyoti, muammoli- zlanuvchan metod. Professional ta’limda o‘rta tibbiy xodimlarni kasbiy faioliyatga tayyorlashda o‘qitish metodlari muhim ahamiyat kasb etib, o‘quv jarayonining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. Ta’lim metodi - ta’lim jarayonidagi ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining muayyan o‘quv maqsadlarini amalga oshirishga qaratilgan birgalikdagi hamkorlik yo‘lidir. Ta’lim metodlari quyidagilarga ko‘ra: a) bilim olishning asosiy manbai bo‘yicha (og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy); b) o‘qituvchi faoliyati shakllari bo‘yicha (o‘qitish metodlari) va o‘quvchilar faoliyatining shakllari bo‘yicha (ta’lim (olish) metodlari); c) fikrlash, eslab qolish va bilim olish faolligining xarakteri bo‘yicha (reproduktiv, izohli- ko‘rgazmali, muammoli-izlanishli, tadqiqotli); d) xulosa chiqarish turlari bo‘yicha (induktiv, deduktiv) e) o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatlariga ko‘ra passiv, faol va interfaol metodlar bo‘yicha tasniflanadi. O‘qitishning og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy metodlari. Agar o‘quvchilar asosiy o‘quv axborotini o‘qituvchining og‘zaki mulohazalari va isbotlari jarayonida yoki darslik matnlari asosida olsalar, bunday metodlar Og‘zaki: tushuntirish, hikoya, suhbat, bayon, izoh, va hokazo metodlar jumlasiga kiradi. Og‘zaki metodlardan foydalanish jarayonida ko‘rgazmali qurollardan foydalanish mumkin. Ammo, ular yordamchi o‘rin o‘ynaydilar. Ko‘rgazmali metodlar deganda ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan ko‘zgazmali qurollar va texnika vositalariga ko‘p darajada bog‘liq bo‘lgan o‘quv materialini o‘zlashtirish shakllari tushuniladi. Mashqlar, mustaqil topshiriqlar, amaliy va laboratoriya ishlari asosida o‘quv materialini egallash shakllari ta’limning amaliy metodlari jumlasiga kiradi. O‘quvchilarning o‘quv materialini egallashlari asosan xotiraning eslash funksiyasiga asoslangan metodlar reproduktiv metodlar deyiladi. Izohli-ko‘rgazmali metodlar yangi mazmunni o‘rganishning turli shakllarida foydalaniladi. Izohli-ko‘rgazmali metodlar ikki qismga bo‘linadi: birinchi qismda nazariy ma’lumotlar berilsa, ikkinchi qismda og‘zaki tarzda ham, ko‘rgazmali qurollar yordamida ham ma’lumotlar beriladi. Muammoli-izlanishli metodlar. O‘quvchilar ongida muammoli vaziyat yoki ilmiy izlanishlarni tashkil etuvchi metodlar muammoli-izlanishli metodlar deyiladi. Mashq usuli -o‘tilgan materiallarni amaliyotda qo‘llash maqsadida, reja bilan tashkil etilgan amallarni ko‘p marotaba bajarishdir. Bu usulning asosiy funksiyalari: o‘rgatuvchi va rivojlantiruvchi. Ushbu usulning afzalligi shundan iboratki, u, ko‘nikma va malakalarni samarali shakllanishini ta’minlaydi, kamchiligi- motivatsion funksiyani sust bajari-shidadir. Mashq quyidagi turlari mavjud: maxsus; sharhlangan; yozma; og‘zaki;ishlab chiqarish – mehnat; laboratoriya - amaliy. Sharhlangan mashqlar o‘quv jarayonini faollashtirishga, o‘quv vazifalarini ongli ravishda bajarilishiga xizmat qiladi. Ularning mohiyati shundan iboratki, o‘qituvchi va o‘quvchilar bajarilayotgan ishlarni sharhlaydi, natijada ular o‘zlashtiriladi va tushunib yetiladi. Avval bunga |
