Тошкент молия институти

Эссенинг афзалликлари ва камчиликлари. 
Эссе кўпроқ фикрлаш, билим мазмунининг юқори босқичига хос. У талабаларнинг 
ёзма нутқ кўникмаларини такомиллаштиришга ёрдам беради. Уни тузиш нисбатан осон, 
ҳамда талабалар томонидан таваккал жавоблар танланишига йўл қўймайди. 
Асосий камчилиги: а) баҳолаш қийин; 
б) уларни ўқиш, таҳлил қилиш, баҳолаш учун кўп вақт керак.
Тестлар кўп саволни қамраса, эсседа бир неча савол қўйилади. Сабаби, уларга жавоб 
ёзиш кўп вақт талаб қилади.
Талабалар билимини синаш доираси кенгаяди. Эссе саволларини ҳар бир талаба 
учун алоҳида бериш мақсадга мувофиқ. Эссе натижаси муҳокама қилинаётганда оригинал 
фикр билдирган талабаларга қўшимча балл қўйиш керак. 
Асосий таянч тушунча ва атамалар. 
 
Назарий ва амалий дарсларда қўлланиладиган масаламашқлар, масаламашқ ечиш, 
масаламашқни қўллаш қоидалари, масала ечиш қоидалари, масала, машқ турлари, тест, 
объектив тестлар, жавобни муҳокама қилиш, эссе, эссе саволлари 
Такрорлаш ва мунозара учун саволлар 
1. 
Иқтисодий фанларни ўрганишда масала, машқ ечиш нима сабабдан асосий 
ўринда туради?
2. 
Маълум бир категория, тушунчанинг асосий мазмунини билишга қаратилган 
масалалар, қандай масалалар?
3. 
Қандай масалалар маълум бир тушунча асосида ҳисобкитоб қилиш, ундан 
хулоса чиқаришга қаратилган?

---

199
4. Қайси иқтисодий фанларда масалани ечиш учун мазкур категория ҳақида умумий 
тушунча бўлиши керак?
5. Иқтисодий фанларда ўрганиладиган машқларни қандай гуруҳларга бўлиш 
мумкин?
6. Тестлар ҳақида нималар дея оласиз? Уларнинг қандай афзалликлари ва 
камчиликлари бор?
7. Тест тузиш қоидаларини ўргандингизми? Ўзингиз талаб даражасида тест туза 
оласизми?
8. Эссе нима, эссе учун саволлар тузишда қандай қоидаларга амал қилиш керак?
9. Эссе ёзишнинг қандай афзалликлари ва камчиликлари бор?