Тошкент молия институти

5570 
Қониқарли 
Иқтисодий фанлардан дарс беришда ўрганилаётган 
мавзунинг моҳиятини талабаларга тушунтириб бериш 
малакасига эга бўлиш.
Ўрганилаётган иқтисодий ҳодиса ва жараён тўғрисида 
дарс ўтишда қандай метод танлаш бўйича тасаввурга 
эга бўлиш. Дарс ўтиш жараёнини ташкил этиш ҳақида 
мушоҳада юритиш. Дарс ўтиш методларини қўллай 
билиш.
0–54 
Қониқарсиз 
«Махсус(иқтисодий) фанларни ўқитиш методикаси» 
фанининг назарий ва услубий асосларини билмаслик. 
Дарс ўтиш методлари бўйича тасаввурга эга эмаслик. 
Дарс ўтиш жараёнини ташкил этиш ҳақида мустақил 
мушоҳада юрита олмаслик. Дарс ўтиш методларини 
қўллай билмаслик. 
Саралаш бали 55 бални ташкил этади. 
Талабанинг билимини жорий баҳолаш бўйича рейтинг тизими кўрсаткичлари 
 
Оралиқ баҳолашдаги 
максимал балл 
№ 
Кўрсаткичлар 
Жорий 
баҳолашд
аги 
максимал 
балл 
1О
Б 
2ОБ 
Жами 
Якуний 
баҳолашд
аги 
максима
л балл 
1 2 
3 
4 
5 
6 
7 
1 Дарсга қатнашганлик даражаси 
8,0 2,0 
2,0 4,0 
х 
2 Дарс жараёнидаги фаоллиги, 
маъруза конспекти ва маърузада 
ўтилган 
мавзуларнинг 
ўзлаштирганлик даражаси 
8,0 3,0 
3,0 6,0 
х 
3 Амалий машғулот дарсларига 
тайёргарлиги, 
адабиётлардан 
конспекти, сўзга чиқиши, кичик 
гуруҳларда қатнашиш фаоллиги, 
дарс ўтиш методларини қўллай 
билиши ҳамда уларга хулосалар 
бериш савияси, мустақил иш 
мавзулари бўйича дарс ўта 
билиши