Тузувчилар: О. У. Авлаев, У. А. Бутаева, Г. Амирова. Таълимда интерфаол

 
“РУЧКА СТОЛ УСТИДА” МЕТОДИ 
 
“Ручка стол устида” методи амалий машғулот учун қулай.
Ўқитувчи томонидан берилган савол ёзилган варақда ўзининг шу 
саволга жавоб вариантини ёзган кичик гуруҳдаги талаба ручкасини 
стол устига қўйиб варақни ёнидаги шеригига узатади. Саволга 
жавоб ёза олмаган талаба ручкасини столга қўймайди. Бир нечта 
кичик гуруҳлардаги талабаларнинг қўйилган бир хил саволга 
жавоблари йиғиштириб олиниб биргаликда муҳокама қилинади.
Бу методнинг афзалликлари: ўқитувчи машғулотга ким
тайёр, ким тайёр эмаслигини кўриб туради; машғулотга
тайёрланмаган талаба оғзаки муҳокама пайтида кўриб
чиқилаётган мавзу юзасидан анчагина фойдали билимлар олади;
бу метод кичик гуруҳда олиб бориладиган иш бўлиб,
талабаларнинг 
интизомини 
мустаҳкамлайди 
ва 
уларни 
жипслаштиради, чунки ўзининг жавоб варианти устида узоқ
ўйлаб ўтирадиган талаба бутун гуруҳга ажратилган вақтни
сарфлаб юборади. Шунингдек, талаба машғулотга тайёр
бўлмаса, бунда ҳам гуруҳга панд беради. Талабалар ўз 
жавобларини икки марта, яъни ёзма жавоб ёзиш пайтида ва оғзаки 
муҳокама вақтида таҳлил қилиб чиқишади.
«БУМЕРАНГ» МЕТОДИ 
Бошқаларни ўқитиб, ўзимиз ҳам ўрганамиз
Сенека 

---

109
«Бумеранг» методи -таълим олувчиларни машғулот 
жараёнида, машғулотдан ташқарида турли адабиётлар, матнлар 
билан ишлаш, фикрини эркин ҳолда баён этиш, бир дарс давомида 
барча таълим олувчиларни ишлатиш ва баҳолашга қаратилган
методдир. Янги мавзуни ёки материални ўрганиш жараёнида бу 
методдан фойдаланиш мақсадга мувофиқ. 
15-жадвал
«Бумеранг» методидан фойдаланиш тартиби 
 
1-
босқич. 
Таълим олувчилар 4-5 кишидан иборат кичик гуруҳларга 
бўлинадилар.