U. Masharipova, M. Umarova, D. Baynazarova ona TiLi

Dars turi: yangi bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash darsi.
Dars metodi: savol-javob, analiz-sintez, tushuntirish, ta’limiy o‘yin, kichik 
guruhlarda ishlash.
Dars jihozi: darslik, tarqatmali topshiriqlar.
Texnik vosita: proektor, kompyuter.
Darsning borishi:
i. Tashkiliy qism:
1. diqqatni jamlash mashqini bajarish. buning uchun o‘qituvchi 2 satrli she’r 
aytadi:
Tinchlikni biz saqlaymiz, (1-qatorni o‘qituvchi aytadi)
Bilim olishni xohlaymiz. (2-qatornio‘quvchilar aytadilar)
2. O‘quvchilarga yaxshi kayfiyat tilash va darsning «Do‘stona kelishuv» 
qoidalarini eslatib o‘tish.
3. o‘quvchilarni guruhlarga ajratishni tashkil qilish.
Sinfdagi partalar talab darajasida joylashtiriladi. Sinf o‘quvchilari quyida-
gi tarzda guruhlarga ajratiladi: o‘quvchilar ovozsiz, harakat yordamida 4 yoki 
5 guruhga bo‘linadi. buning uchun o‘quvchilar o‘qituvchi stolidagi teskari qi-
lib qo‘yilgan tarqatma kartochkalarni tanlab, yozuviga qarab joylashadilar va 
ko‘krak nishonini ko‘kraklariga yopishtirib oladilar. kartochkalarda guruh nom-
lari yozilgan atamalar bo‘ladi:
1-guruh: «quvnoqlar».
2-guruh: «zukkolar».
3-guruh: «Bilimdonlar».
4-guruh: «shodonlar».
5-guruh: «Donolar».
4. dars davomida har bir to‘g‘ri javob uchun o‘quvchilar ishtirokiga 
qarab baholanishi va dars so‘ngida «Bugungi darsning eng faol o‘quvchisi», 
«Bugungi darsning eng tirishqoq o‘quvchisi», «Bugungi darsning eng 
intiluvchan o‘quvchisi» nominatsiyalari bilan dars yakunida taqdirlanishi aytib 
o‘tiladi.

---

45
ii. Uy vazifalarini tekshirish va o‘tilgan mavzularni takrorlash.
Uyga berilgan vazifa 46-mashq og‘zaki o‘qitish orqali tekshiriladi. nuqtalar 
o‘rniga qo‘yilgan undoshlarning to‘g‘riligini aniqlash uchun so‘z oxiriga a va i 
unlisi qo‘shib talaffuz qilinadi. masalan: