U. Masharipova, M. Umarova, D. Baynazarova ona TiLi

husnixat daqiqasi: multimedia ilova asosida bosh va kichik Sh, Ch, 
ng harfi va harf unsurlarining yozilishi ko‘rsatiladi. Gap yozishda 
harflarning bog‘lanishi tushuntiriladi: 
Sh, sh, Ch, ch, ng.
Shirin so‘yla, do‘sting ko‘p bo‘ladi
.
iii. yangi mavzu bayoni.
buyuk bobokalonimiz a. navoiyning tug‘ilgan kuni munosabati bilan 
uning portreti, kitoblari ko‘rsatiladi. «so‘zni top» ta’limiy o‘yini orqali 
a. navoiyning hikmatli so‘zlari yodga olinadi. buning uchun hikmatli 
so‘zlardagi bir so‘z tushirib qoldiriladi va o‘quvchi tushib qolgan so‘zni topadi. 
dars multimedia ilova asosida tashkil etiladi.
oz-oz o‘rganib _______ bo‘lur,
qatra-qatra yig‘ilib ______ bo‘lur.
Bilmaganin so‘rab o‘rgangan _____ ,
orlanib so‘ramagan o‘ziga _______.
Tilga e’tiborsiz – _______ e’tiborsiz.
Foydalanish uchun so‘zlar: dono, daryo, olim, zolim, elga.

---

41
o‘quvchilar bergan javoblari tinglanib, yo‘l qo‘yilgan kamchiliklar bartaraf 
etiladi.
Darslik bilan ishlash.
35-mashqdagi she’r ifodali o‘qitiladi. She’r nima haqida ekanligi so‘ralib, 
harf birikmalarini topib, tagiga chizish aytiladi. She’r yoddan husnixat asosida 
yozdiriladi.
– Shamol, qayga chopyapsan,
Seni quvlarmi birov?
– Axir, qancha ishim bor,
Bo‘lmas bormasam darrov.
 
 
 
 
 rauf Tolib
o‘qituvchi quyidagi savol orqali harf birikmasi ishtirok etgan so‘zlarni 
aniqlaydi:
– qaysi so‘zda harf birikmasi bor ekan? (shamol, chopyapsan, ishim.)
Shamol so‘zi ustida tovush-harf tahlili o‘tkaziladi.
Shamol to‘rtta harf, bitta harf birikmasi, ikkita unli, uchta undosh harf