Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практический узбекский (русский) язык»

Существительные в дательном падеже имеют следующие окончания:

	Ед.ч.	Мн.ч.
Iсклонение	-е:парте,дяде	-ам(-ям):партам,дядям
IIсклонение	-у(-ю):столу,полю	-ам(-ям):столам,полям
IIIсклонение	-и:тетради	-ям:тетрадям

Дательный падеж обозначает:

• 
  адресат–лицо, для которого осуществляется действие: дать книгу товарищу, послать письмо маме;
  
• 
  субъект состояния в безличных предложениях:
  
• 
  Сестре нравится путешествовать. Брату стыдно.
  
• 
  направление, приближение в пространстве и времени: подойти к доске, идти к врачу;
  
• 
  объект после существительных, обозначающих чувство или отношение: интерес к музыке, любовь к Родине;
  
• 
  специальность, род занятий: экзамен по математике, лекция по литературе, тренер по боксу.
  
• 
  причину, следствие: выздороветь благодаря врачам,
  

спастись благодаря друзьям.

Существительные в творительном падеже имеют следующие окончания:

	Ед.ч.	Мн.ч.
Iсклонение	-ой (-ей): партой,дядей	-ами (-ями): партами,дядями
IIсклонение	-ом(-ем): столом,полем	-ами(-ями):столами,полями
IIIсклонение	-ью:тетрадью	-ями:тетрадями

Творительный падеж:

• 
  обозначает орудие действия: писать карандашом, есть ложкой;
  
• 
  обозначает прямой объект–при некоторых глаголах, например: управлять самолётом, наслаждаться музыкой, заниматься любимым делом, владеть компьютером;
  
• 
  обозначает образ действия: говорить шёпотом, ходить толпой;
  
• 
  обозначает субъект–в пассивной конструкции предложения, например: Документ подписан директором.
  
• 
  выражает предикативное определение–в функции именного сказуемого, например: Он будет врачом. Он стал хорошим учителем;
  
• 
  обозначает совместность: встретиться с другом, разговаривать с дедушкой.
  

Контрольные вопросы и задания


Задание 1. Напишите существительное в дательном падеже.

1. Брат часто помогает … (сестра) 2. Николай часто звонит …в Москву (друг) 3. Студент отвечает … (преподаватель) 4. На консультации студенты задавали вопросы…(профессор) 5.Бабушка часто читает книги…(внучка) 6.Дочь часто пишет письма…(мать) 7.Преподаватель задает вопросы…(студенты) 8.Сын всегда помогает … (родители) 9. Мужчины всегда должны помогать…(женщины) 10.Журналист задавал вопросы…(космонавты) 11.Мать улыбается…(дети) 12.Надо всегда помогать…(люди) 13.Я дал словарь…(Николай). 14.(Брат)…30 лет.

Задание 2. Вместо точек вставьте подходящий по смыслу предлог, употребив данные в скобках слова в дательном падеже.

1.Больной пошел в поликлинику … (врач) 2. Журналист идет в театр … (артист) 3. Дети едут в деревню … (бабушка) 4. Саша едет в родной город … (родители) 5. На столе лежит учебник …(математика) 6.Николай получил хорошую оценку…(черчение) 7. Сегодня у нас занятие ... (литература) 8. Наша машина едет …(мост) 9.Мы любим гулять…(парк) 10.Лодка плывет…(озеро).

Задание 3. Раскройте скобки.

1. Этот студент серьезно занимается ... (спорт) 2. Суп обычно едят (ложка), а мясо – (вилка и нож). 3. Футболист отбил мяч(нога, а потом голова). 4. Не стучи, пожалуйста, (карандаш) по столу! 5. Думать надо (голова)! 6. Ну что ты качаешь (голова)? 7.Мой друг окончил институт и стал … (инженер) 8. Сергей хочет быть…(летчик) 9.Эта молодая женщина работает в посольстве