Учебное пособие для обу- чающихся по образовательной программе высшего образования по направлению подготовки

 
 
 
 
Рисунок 4.1 – Виды приоритетов 
Основой группировки приоритетов являются т.н. ценностные приоритеты, 
Характеристики 
групп 
приоритетов 
Приоритеты в работе: 
устойчивое развитие; 
превентивная действия; 
построение оптимального 
рабочего климата; 
использование новаций 
для совершенствования 
профильной деятельности; 
разработка алгоритма 
работы в перестроечные 
периоды; пересмотр целей, 
действий и ориентиров 
Приоритеты 
бизнеса: 
увеличение числа 
клиентов; удержание 
имеющихся клиентов; 
продвижение товаров 
и услуг компании на 
рынке; сохранение 
позиций в 
конкурентной среде. 
Приоритеты в 
коллективе: 
создание здорового 
климата в коллективе; 
гуманизация 
межличностных 
отношений; развитие 
каждого; защита 
интересов личности; 
организация досуга; 
сохранение правил
человечности 
социома 

---

79 
определяющие главную ось сознания, преемственность определенного типа 
мышления, поведения и организации деятельности в рамках сформированного круга 
потребностей и интересов. Система ценностных приоритетов личности проявляется 
в таких качествах, как честность, надежность, верность, активная позиция в жизни, 
волевой уровень дееспособности и т.д. 
Жизненные приоритеты – универсальная категория, отражающая важность 
для человека тех или иных сфер, или ключевых областей, его жизни.
Основные сферы жизни человека представлены на рисунке 4.2. 
Таблица 4.1 – Классификация решений 
Признак 
Классификация решений 
1. По субъекту 
1. по видам субъекта управления (администрация предприятия, 
профсоюзная организация, совет трудового коллектива); 
2. по месту субъекта и иерархии управления (бригадир, мастер, 
начальник, управляющий); 
3. по количеству людей, участвующих в их принятии (единоличные, 
которые принимаются на основе единоначалия; коллегиальные, 
принимаемые коллегиями и комиссиями; коллективные, принимаемые 
трудовыми коллективами и общественными организациями). 
2. 
По 
степени 
самостоятельности 
1. принимаемые 
самостоятельно 
(во 
исполнение 
указаний 
вышестоящего органа управления); 
2. по инициативе нижестоящих подразделений предприятия. 
3. 
По 
степени 
обязательности
1. обязательные (законы, директивы, приказы); 
2. рекомендательные 

это желаемые, возможность достижения 
конечных результатов, которые носят вероятностный характер (например, 
решение о величине снижения текучести кадров). 
4. По форме 
1. 
документированные (например, в форме письма); 
2. 
недокументированные (устные). 

---

80 
 
Рисунок 4.2 – Основные сферы жизнедеятельности человека
Основные сферы 
жизнедеятельности 
человека 
Семья: личные 
взаимоотношения, 
дети, родственники
Хобби /досуг: 
увлечения, 
интересы, 
путешествия
Друзья/общество: 
близки друзья, 
знакомые, соседи, 
единомышленники 
Здоровье: здоровый 
образ жизни, 
оздоровительные 
методики и системы 
Учеба: 
профессиональное 
образование, 
саморазвитие 
Работа: профессия, 
навыки, коллеги, 
карьера 

---

81 
Приоритеты – величина не постоянная и могут меняться под влиянием 
множества факторов и условий жизни человека. Базовыми факторами являются 
возраст и события, способствующие пересмотру приоритетов жизни и трудовой 
деятельности (Таблица 4.2). 
Таблица 4.2 

Факторы, определяющие установление / изменение приоритетов 
в жизни человека 
Возраст 
15-25 
Учеба, карьера, друзья, семья, хобби, здоровье. 
25-45 
Карьера, семья, друзья, досуг, хобби, здоровье. 
45-60 
Здоровье, семья, хобби, друзья, досуг. 
Свыше 60 
Здоровье, семья, хобби, досуг. 
События Рождение ребенка 
Безопасность, здоровье, семья, благополучие… 
Важными аспектами в пересмотре ценностей и приоритетов в жизни и карьере 
человека являются начитанность, образование, «фамильный код» и аналитическое 
мышление. Начитанность открывает широкий диапазон возможностей «сложить 
картину» из множества фрагментов «прочитанных жизней», формировать свое 
будущее через призму переосмысления прошлого и настоящего. Образование 
обеспечивает углубление в специфику трудовой деятельности с учетом правил и 
требований, определяющих выбранное профессиональное направление. Влияние так 
называемого «фамильного кода» может проявляться в двух формах – открытой и 
скрытой. Открытая форма, как правило, демонстрирует принятый за образец образ 
жизни и мировоззрение предков. Скрытая форма подспудно проявляется на 
генетическом уровне – в образах восприятия и мышления, интересах, привычках, 
«табу» и пр. Аналитика мышления помогает выстраивать новые механизмы и 
корректировать действие прежних для реализации сегодняшних устремлений. В 
комплексе эти аспекты образуют определенный уровень ориентации человека в 
пространстве и во времени, адекватную оценку себя, других и окружающего мира 
как основу принимаемых решений и действий. 

---

82