Учебное пособие издательство

Плюсы учебных кино- и видеофильмов:

Наглядность и доступность подачи материала. Возможность 
показать объекты и процессы в деталях и в движении.

Зрительные образы запоминаются легче, чем устное 
предъявление информации в ходе лекции. Зрелищность и 
динамизм также улучшают запоминание и повышают моти-
вацию к обучению.

Возможность самообучения и повторения. Любой сотрудник 
компании может в любое время взять видеокурс и само-
стоятельно изучить тему, просматривая фильм и следуя 
предложенным инструкциям.

Возможность многократного использования (как при инди-
видуальных занятиях, так и в составе группы). 

Удобство использования: обучение может производиться в 
удобном темпе, в удобном месте и в удобное время.

Связь с практикой. В основе сюжетов часто лежат реальные 
события, происходившие на конкретных предприятиях.

Экономия средств – компания покупает учебный видеокурс 
один раз, а может использовать его неоднократно.

Помощь преподавателю или тренеру – видеокурс является 
готовым учебным материалом, он также позволяет сменить 
режим работы, повысить включенность обучающихся в 
учебный процесс.
А. Ботин, руководитель отделения системной интеграции и 
профессиональных сервисов компании Siemens Business Services 

---

 
47 
в России, так отзывается об использования видеокурсов в практике 
обучения персонала компании
33
: 
«К нам приходят новые люди, и им 
нужно учиться. Для одного сэйлз-менеджера специально тренинг 
устраивать?! Неоправданная роскошь. Ждать, пока наберется груп-
па, – это нерентабельно, потому что время уходит. Пришел новый 
сотрудник – получил видеотренинг; пришли другие – опять получи-
ли; все динамично и оперативно. А тренинг с преподавателем ре-
зонно проводить раз или два в год, для “мощной встряски”. Обычно 
с отрывом от работы, это дорогостоящее мероприятие, его надо 
планировать и хорошенько готовиться. Преподавательские тренин-
ги – это дорого; видеотренинги – это значительно дешевле и вдо-
бавок возможно их неоднократно применять».