Учебное пособие по непрерывного педагогического образования часть знаний: 100000 Образование

Государственный образовательный стандарт. Одной из современных тенденций развития содержания образования является его стандартизация (установление единых правил и требований на государственном уровне). В стандартизации важны следующие два фактора:

1. 
   необходимость создания единой педагогической среды в стране, обеспечивающей единообразие общих средних, среднеспециальных, профессиональных знаний молодежи, обучающейся в разных образовательных учреждениях;
   
2. 
   В результате вхождения Узбекистана в систему мирового сообщества рассмотрены тенденции развития содержания общего среднего и среднего специального профессионального образования в международной образовательной практике.
   

Государственный образовательный стандарт:

1. 
   основной документ, определяющий уровень образования, которого должны достичь выпускники независимо от формы обучения;
   
2. 
   основной документ, определяющий конечные результаты итогового образования по учебному предмету;
   
3. 
   определяет минимальное содержание образовательных программ, максимальный объем учебной работы, выполняемой обучающимися, а также требования к уровню подготовки выпускников.
   

Наряду с Законом Республики Узбекистан «Об образовании» образовательный стандарт является основным нормативным документом. «Стандарт» в переводе с английского языка означает «норма», «образец», «шаблон», «модель». С помощью стандарта можно обеспечить уровень стабильности образования в различных образовательных учреждениях республики, скорректировать нормы воспитательной работы, разработать критерии оценки знаний учащихся. Студент может быть ограничен стандартом образования, установленным государством, либо у него есть возможность учиться самостоятельно с целью получения более глубоких знаний. При изучении сложного или не интересного для него предмета студенту предоставляется возможность ограничиться нормативным минимумом, включенным в стандарт.
В этом случае у студента появится возможность реализовать свои интересы, желания, способности и стремления, зная и самостоятельно выбирая подходящую ему образовательную траекторию. Стандартные требования, четко выраженные по форме и содержанию, доводятся до учащихся и их родителей заранее.
Стандартизация образования осуществляется в развитых странах мира путем совершенной разработки учебных планов и программ, устанавливающих определенный уровень образования. Но сам термин «стандарт» в последнее время стал использоваться по отношению к образованию. Государственные образовательные стандарты позволяют повысить качество образования. Они фиксируют минимальный объем образовательного контента и определяют нижнюю границу образовательного уровня.
До введения образовательного стандарта таких обязательных правил не существовало. Отсутствие четко определенных границ мастерства привело к тому, что реальный уровень знаний большинства выпускников в 80-е годы XX века был очень низким.
Работа по созданию государственных стандартов образования началась после принятия Закона Республики Узбекистан «Об образовании» (1992 г.). В пункте 6 этого документа подчеркивается необходимость создания государственных образовательных стандартов, соответствующих международным образовательным стандартам. На 9-й сессии Олий Мажлиса Республики Узбекистан (1997 г.) после принятия новой редакции Закона Республики Узбекистан «Об образовании» было создано новое поколение образовательных программ. Образовательные стандарты, созданные на основе опыта мировой практики, позволили определить минимальный уровень знаний, который необходимо освоить по каждому предмету.
По структурной структуре государственные образовательные стандарты состоят из:
1. Общее определение учебного предмета, включающее новые или уточненные цели образования, объекты изучения предмета и основные содержательные направления.
2. Описание содержания темы, базовый (инвариантный) уровень.
3. Выражение обязательных результатов образования, то есть требований к минимальному уровню образовательной подготовки обучающихся.
4. Требования к знаниям, навыкам и квалификации являются «мерой» уровня их обязательной подготовки, т.е. в зависимости от выполнения проверок, испытаний и специальных заданий можно думать о достижении обязательного уровня подготовки. требования студентов.
Стандарт общего среднего образования был принят в 1998 году, новые стандарты были разработаны в 2017 году с учетом изменений, произошедших после этого периода, и опыта мировых стандартов образования.
Постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан от 6 апреля 2017 года №187.
Объявлено решение «Об утверждении государственных образовательных стандартов общего среднего и среднего специального, профессионального образования ».
Общее среднее образование Государственный образовательный стандарт состоит из следующих пунктов