Ko‘pchilik adabiyotlarda «o‘qitish prinsiplari» iborasi ishlatiladi. Lekin ta‘lim prinsiplari ta‘lim
jarayonining ikkala sub‘ektiga- o‘qituvi va o‘quvchiga ham daxldor. Shuning uchun ularni ta‘lim prinsiplari
deb atagan ma‘qul, deb ta‘kidlaydi prof.O.Roziqov. O‘qitish bilish faoliyatining ajralmas qismi sifatida,
insonning tevarak - atrofdagi dunyoni bilishining umumiy qonunlari asosida sodir bo‘ladi. Shuning uchun
o‘qitish tamoyillari ta‘lim jarayonining eng muhim masalalarini nazariy va amaliy jihatdan to‘g`ri hal
qilishning asosiy negizi hisoblanadi. Ta‘lim jarayonining mohiyati, vazifalari, uning ikki tomonlma xususiyati.
1. Talim tamoyillarinig mohiyatini yoriting va va o‘zaro bog‘liqligini ko`rsating. Dastlab ta‘lim qoidalari-
o‘qituvchining faoliyati va o‘quvchilar tomonidan ilmiy bilimlarning o‘zlashtirilishi, tegishli malaka va
ko‘nikmalar hosil qilishning asosiy qonun va yo‘l-yo‘riqlarini o‘z ichiga olishi bu qoidalar o‘qitishning eng
muhim masalalarini nazariy va amaliy jihatdan to‘g‘ri hal qilishning negizi hisoblanishini aytib o‘tishadi.
Ta‘lim tamoyillari o‘quv yurtlari oldida turgan ulkan vazifalar asosida belgilanishi va ular o‘zaro bir-biri bilan
mustahkam bog‘liq sistemani tashkil etishi, har bir darsda didaktik tamoyillarning bir nechtasi ishtirok etishi
mumkinligi haqida to‘xtab o‘tishadi. Bunda talimda amal qilinayotgan ta‘lim tamoyillari turlari sanab beriladi.
Yodda saqlang!
Ta'limda nazariya
bilan amaliyotning
bog`liqligi
2. Ta‘limda onglilik, faollik va mustaqillik qoidasining hozirgi kundagi ahamiyatini ochib bering. Ta‘limning
har bir qoidasi (prinsip) ham o‘zining muhim o‘rniga egaligi aytilib, hozirgi kun talabi asosida ayniqsa onglilik,
Do'stlaringiz bilan baham: |
