Umumiy pedagogika o‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan darslik

 

---

50 
11 yillik majburiy о‘rta ta’lim natijalarini baholash tizimi 
Natijaga yо‘naltirilgan ta’lim modelida о‘quvchilarning о‘quv 
yutuqlarini baholash alohida ahamiyatga ega bо‘lib, bunda 
о‘quvchi, о‘qituvchi, maktab va milliy xususiyatga ega bо‘lgan 
ta’lim tizimi bahosi orasidagi muvofiqlik ta’minlanadi.
Maktabda о‘qitish natijalari har bir о‘quvchining о‘quv muva-
faqqiyatlari, uning о‘qishga bо‘lgan munosabati va rivojlanish 
dinamikasini yaxlit tarzda turli yо‘nalishlarda baholash imkonini 
yaratadi.
Kutilayotgan natijalarga erishilganlikni baholash tizimini tako-
millashtirish ikki turdagi baholashni rivojlantirishni nazarda tutadi:
− davlat ta’lim standartida kо‘zda tutilgan natijaga erishishni 
(tashqi natijalar); 
− о‘quvchilarning shaxsiy muvafaqqiyatlarini (ichki natijalar). 
О‘qitish sifati yoki о‘zlashtirilgan bilim, kо‘nikma, malaka, 
kompetensiyalar quyidagicha baholanadi: 
− umumta’lim tayyorgarligi bosqichlari talablariga muvofiq 
о‘quvchilarning о‘quv muvafaqqiyatlarini kuzatib borish; 
− 11 yillik majburiy о‘rta ta’limning har bir bosqichida joriy 
nazoratlarni о‘tkazish;
− 11 yillik majburiy о‘rta ta’limning har bir bosqichi yakunida 
ta’lim sohasi bо‘yicha bosqichli va yakuniy nazoratlarni о‘tkazish; 
− IX hamda XI sinflarning yakunida bitiruv imtihonlari; 
− О‘zbekiston Respublikasi miqyosidagi monitoring о‘tkazish 
orqali. 
Yagona oraliq nazorat, Davlat imtihonlari, monitoring 
tadqiqotlari О‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligining 
qarori asosida tashkil etiladi va ular kutilayotgan natijani baholash, 
ta’lim jarayoni sifatini kuzatish, maktabdagi korreksiya va 
boshqarish, о‘quvchilarning milliy kо‘lamdagi kutilayotgan 
natijalarining darajasini taqqoslash, ta’lim tizimida paydo 
bо‘layotgan tendensiyalarni aniqlash uchun о‘tkaziladi.