Umumiy pedagogika o‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan darslik

Darsning psixologik maqsadlari: 
– Aniq olingan o‘quv fani va aniq darsni o‘zlashtirish 
jarayonida o‘quvchilarning rivojlanishini loyihalash; 
– O‘tilgan darsdagi topshiriqlarni o‘zlashtirish darajasi 
asosida darsdagi psixologik topshiriqlarni hisobga olish; 
– O‘quvchilarni rivojlanishiga sharoit yaratuvchi alohida 
ahamiyatga ega bo‘lgan psixologik pedagogik ta'sir etishni 
rejalashtirish; 
– Rivojlantiruvchi ta'lim prinsiplari asosida darsning 
mazmuni va tuzilishini aniqlash; 
– O‘quvchilarning fikrlash va esda saqlashlaridagi mutano-
siblik; 
– O‘quvchilarning qabul qilish va ijodiy faoliyatlarini 
hajmini aniqlash; 
– Mustaqil izlanish mobaynida o‘qituvchi so‘zlari asosida 
o‘quvchilarni bilimini o‘zlashtirishiga tayyorgarligi; 
– O‘quvchilarda yuzaga kelgan muammoli vaziyatlarini ya’ni 
(muammo kim tomonidan qilinganligi va uni qanday hal qilishni); 
– O‘quvchilar faoliyatini nazorat qilish, tahlil etish va 
baholash, hamda o‘quvchilarning o‘z-o‘zini nazorat qilishini 
amalga oshirish; 
– O‘quvchilarni hamkorlikdagi faoliyatga chorlash qilingan 
ishlarni tahlil qilish, qiyinchiliklarni bartaraf etish. 
O‘qituvchi faoliyatini tashkil etishning o‘ziga xos xusu-
siyatlari; 
− 
Darsga tayyorgarlik va eng asosiysi uni amalga oshirishning 
psixologik maqsadlarini anglash va uni amalga oshirishga bo‘lgan 
tayyorgarlik; 
− 
Darsni boshlash va uni olib borish mobaynida o‘qituvchi 
faoliyatida quyidagilar;
– Fikrning aniqligi, darsning psixologik maqsadini pedagogik 
maqsadlar bilan uyg‘unligi, harakatchanlik, maqsad sari sobitlik, 

---

138 
dars jarayonida yuz beradigan barcha holatlarga ijodiy yondashish, 
pedagogik topqirlik va h.k. 
− 
Darsdagi psixologik holatda xushvaqtlik, kayfiyatini saqlash, 
o‘zaro munosabatlardagi samimiylik, ishchanlik muloqoti va h.k.