Umumiy psixologiya” fanidan seminarlarda ta’lim olish texnologiyalari

Montessori muxoliflari bolani itoatkor va mehnatsevar qilishning eng yaxshi usuli uning irodasini bostirishdan boshlash ekanligini ta'kidladilar. "Ammo yosh sportchi bilan mashg'ulotlarni boshlab, oyog'ini sindirib, keyin uni yaxshiroq yuguruvchi qilish uchun murabbiy haqida nima deb o'ylaysiz?" Montessori ulardan so'radi va o'zining butun o'qituvchilik amaliyoti bilan haqiqatda yagona narsa ekanligini isbotladi. bu zarur bola, shuning uchun bu irodani buzish, uni mustahkamlash uchun emas.

Kuchli iroda va o'z-o'zini nazorat qilish bizga o'zi uchun, boshqalar uchun va butun guruh uchun yuqori mas'uliyat hissi kabi erkinlikning hosilasi haqida gapirishga imkon beradi. Aniqki, bu sifat shakllanar ekan, guruhdan tashqarida yo‘qolmaydi va biz ishonchlilik va odoblilik deb ataydigan insoniy fazilatlarda namoyon bo‘ladi.

Erkinlikning keyingi yutuqlari - mehnatsevarlik va o'z-o'zini takomillashtirish istagi. Montessori fikriga ko'ra , bu tendentsiyalar genetik jihatdan har bir odamda singdirilgan. Albatta, ular qisman yoki to'liq bostirilishi mumkin, lekin Montessori guruhida emas, bu erda bolalarga na ob'ekt, na vaqt, na faoliyat ritmi yuklanadi. Ma'lumki, diqqatni jamlashga ongli ravishda harakat qilish, bunday harakatlar kerak bo'lmagandan ko'ra tezroq charchashga olib keladi. Bola tanlagan va u tomonidan hech qanday aralashuvsiz bajariladigan ish o'z qonunlariga ega. Bolalar, agar ularga ish tsiklini aralashuvsiz bajarishga ruxsat berilsa, charchamang.

Boshqa tomondan, burch tuyg'usidan kelib chiqib, majburlash ostida bajarilgan ish, harakatlantiruvchi motiv qiziqish bo'lganidan ko'ra tezroq befarqlikka olib keladi. Hech kim inkor eta olmaydi, qoida tariqasida, eng muvaffaqiyatli odamlar o'zlarining ishi eng katta qiziqish uyg'otadiganlardir.

Darhaqiqat, “erkin bolalar”ning mehnatga bo‘lgan munosabatini o‘z tajribasidan bilganlar mehnatni afzal ko‘rishlarini yaxshi bilishadi. Bunday bolani hech narsa zeriktirmaydi, chunki u juda oson deb hisoblagan narsani qilish kerak. Amerikalik o'qituvchilardan biri bir kuni Montessori guruhiga tashrif buyurganida tasodifan quyidagi suhbatni eshitganini aytdi : "Bugun men sizga arifmetik masalalarning yangi turini ko'rsataman", dedi o'qituvchi kichkina qizga. Ikkinchisi so'radi: - "Ular qiyinmi?" - Ha, albatta, - javob berdi o'qituvchi. "Oh! Hoora!" - deb qichqirdi bola qo'llarini qarsak chalib.