Umumiy ta'lim muassasasi bitiruvchisini o'z ichiga olgan zamonaviy dunyoning asosiy xususiyatlari doimiy o'zgarishlardir. Ma'lumotlar tez ko'payadi, yangilanadi, g'oyalar qayta ko'rib chiqiladi

Amalga oshirish

Qo'ng'iroq qiling	Ushbu mavzu bo'yicha ularning bilim, ko'nikmalarini tahlil qilish; hayot tajribasini yangilash; kelajakdagi faoliyatni rag'batlantirish; asosiy bilim va ko'nikmalarni namoyish etish.	Aqliy hujum, evristik suhbat, Sokratik savollar (frontal, guruh, juftlik). Asosiy tushunchalar, atamalar, birliklar Klasterlarga bo‘linish Bilaman – bilmoqchiman – o‘rgandim	Talaba o'zi uchun qo'shimcha javobni talab qiladigan savollarni shakllantirish; kalit so'zlarni, talabalarning ularning ma'nosi, roli va shunga o'xshash narsalar haqidagi taxminlarini aytish; so'z yoki iborani yozib olish, talabalarga sun'iy yo'ldosh g'oyalari haqidagi bayonotlar. Daftar uch qismga bo'linadi: I - "Bilaman", II - "Bilmoqchiman", III - "Bildim". O'quvchilar: ma'lumotni o'qiydilar (baland ovozda, bir-biriga, o'zlariga), har bir paragrafdan keyin to'xtash, navbatma-navbat savol berish, tahlil qilish, tushunish. O'qituvchi: mazmunni umumlashtiradi, savolni loyihalashtiradi va shakllantiradi, javob izlashni rag'batlantiradi, nomuvofiqlikni aniqlaydi, nima aniq emasligini tushuntiradi, keyingi paragraf haqida taxmin qiladi, istiqbolli vazifani qo'yadi.
Tarkibni anglash	tanishingma'lumot bilan: o'qish, tinglash, tomosha qilish, tajriba qilish, tadqiqot qilish, loyihalash va boshqalar.	Ikki kunlik belgilash matni	Daftar sahifasining pastki qismi yarmiga bo'lingan. I ustun - xotiralar, assotsiatsiyalar (hayot, shaxsiy, ta'lim prognozi) IX ustun - shaxsiy fikrlar, savollar, mulohazalar matnga chekkalardagi belgilarni o'rnatish: "v" - ma'lum, bilish; “-” - bilmayman, bilganlarimga zid; "+" - qiziqarli, kutilmagan; "?" - tushunarsiz.