В. Н. Медведская Дидактические материалы

СХЕМА № 22
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ВЕЛИЧИН И ИХ ИЗМЕРЕНИЯ 
 
 
 
 
ОСНОВНЫЕ 
 
 
 
 
 
 
 
ПРОИЗВОДНЫЕ 
понимать конкретный смысл, измерять, понимать конкретный смысл, оперировать, 
оперировать значениями величин 
 
усвоить зависимости между основными и 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
производными величинами 
и другие 
I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА 
а) Выявление имеющихся представлений о данной величине: 
Опора на жизненный опыт детей: одинаковые, больше-меньше, длиннее- короче, дальше-ближе, тяжелее-легче, быстрее-
медленнее, позже-раньше, старше-моложе, дороже-дешевле 
б) Уточнение и обобщение представлений о данной величине. 
Практическая деятельность учащихся: начертить, нарисовать, закрасить, вырезать, составить, взять “на руку”, подоб-
рать такой же (больше-меньше) по длине, массе, площади, объёму. 
 
II. СРАВНЕНИЕ ОДНОРОДНЫХ ВЕЛИЧИН 
а) непосредственно с помощью органов чувств: “на глаз”, в) с помощью измеритель
“на руку”, наложение, “,биологические часы”;
б) опосредовано – укладывание(откладывание, отмеривание)
1
1) e
1
: 1см, 1кг,1л, 1см
2
, 
1час, разных мерок и подсчёт числа таких мерок 
2
a
 = 
n
e
1
, 
a 
 n
2) e
1
e
2
 
 e
3
…