Выпускная квалификационная работа

4. Ushbu ob'ektni turli tushunchalar nuqtai nazaridan ko'rib chiqish.
Rasmga qarab turli masalalar tuzing va ularni yeching.
Rasmga qarang. Olmalarga nima bo'ldi? Har bir olmani doira bilan belgilang va vazifalarni tuzing.

Shuningdek, siz bolalarni ushbu model uchun muammo yaratishga taklif qilishingiz mumkin:

5. 
   Berilgan matematik ob'ekt uchun turli xil topshiriqlar bayoni.
   

O‘quv yilining oxiriga kelib Lida rus tili daftarida 2 ta bo‘sh varaq, matematika daftarida 5 ta varaq bor edi. Bu shartga avval shunday savol qo‘yingki, masalan, qo‘shish yo‘li bilan yechilsin, keyin esa ayirish yo‘li bilan yechilsin.
Qutida 10 ta qalam bor edi. Qutidan bir nechta qalam olinganda, qutida 6 ta qalam qolgan edi. Qancha qalam oldingiz? Muammo uchun qisqacha eslatma va sxematik chizmani ko'rib chiqing. Ushbu sxematik chizma qanday tuzilganligini tushuntiring. Muammoni hal qiling.
Bu 10 k. 6 k. edi?
Olinganmi -?
Qolgan - 6 k. 10 k.
Choynakni chayqa qizdirdi,
8 ta gulchambar taklif qilindi.
Hamma choyga keling!
Qancha chayqalar, javob bering!

• 
  Qancha qush bor?
  
• 
  Qanday harakatni bilib oldingiz?
  
• 
  Qismlarga va butunga nom bering.
  
• 
  Kerakli sxemani tanlang (Doskadagi sxemalar uchun variantlar).
  
• 
  Raqamli kartalar yordamida ifoda yozing.
  
• 
  Muammoni ayirish yo‘li bilan yechish uchun uning davomini o‘ylab ko‘ring.
  

Malvina Pinokkioni tarbiyalashga qaror qildi. U u bilan matematikani o'rgandi . Ammo Pinokkio muvaffaqiyatga erisha olmaydi. U sizlardan unga yordam berishingizni so'raydi.

• 
  Bu erda ko'rgan narsalarni nomlang
  

• 
  Keling, ularni hisoblaylik
  
• 
  Keling, ularni almashtiramiz. Ularning soni o'zgaradimi?
  
• 
  Qaysi element "qo'shimcha"?
  
• 
  Qolgan ob'ektlarni bir so'z bilan qanday chaqirish mumkin?
  
• 
  Bolg'a qayerda joylashgan?
  
• 
  Arra oxiridagi raqam nima?
  
• 
  Qaychining o'ng tomonidagi narsa nima?
  
• 
  Model unga mos kelishi uchun asboblar haqida topshiriq o'ylab toping: