Vzor závěrečné práce

4.5 Auswertung des quantitativen Forschungsverfahrens 
In diesem Teil wird auf die Resultate der quantitativ erhobenen Daten der oben 
beschriebenen Forschung eingegangen. Zu einzelnen Begriffen, die sich auf die 
gestellten Forschungsfragen beziehen, werden die ermittelten Resultate dargelegt. Die 
Diagramme wurden nach der statistischen Bearbeitung aus den dem Fragebogen 
entnommenen Daten erstellt. Die Angaben werden in Prozenten angegeben und 
verfolgen das Ziel, dem Leser eine Übersicht über den prozentualen Anteil der auf der 
Likert-Skala angeführten Antworten zu verschaffen. Für die Darstellung wurde die 
Form des Säulendiagramms gewählt, da so die Ergebnisse klar nebenaneinander 
erkennbar sind. Einzelne Säulenfarben beziehen sich auf die in Likert-Skala angeführten 
Antworten, die eine Intensität der Zustimmung ausdrücken. 
Anteil des Sprechens und Schreibens in den Deutschstunden, in denen mit 
didaktisch aufbereiteten Filmen gearbeitet wurde 
 
Aus dem ersten Diagramm ist ersichtlich, dass nach Einschätzung der Befragten das 
Sprechen gegenüber anderen Tätigkeiten, die den Unterricht mit didaktisch 
aufbereiteten Filmen begleitet haben, einen Vorrang hat. Dafür zeugt auch, dass nur 
30% der Probanden ihre Einstellung zur gestellten Frage als eher nicht zutreffend 
bezeichnet haben.
Die zweite Tabelle gibt auch über den Anteil anderer Tätigkeiten Auskunft. Die blauen 
Säulen drücken Zustimmung aus, dass der Anteil am Sprechen in diesen 
Unterrichtsstunden gestiegen ist. An zweiter Stelle rangiert das Schreiben, während das 
Lesen den niedrigsten prozentualen Anteil aufweist. 

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Abb 5 Anteil des Sprechens in den Deutschstunden, in denen mit dem Filmen gearbeitet wurde 
Abb 6 Anteil der einzelnen Tätigkeiten in den Deutschstunden, in denen mit Filmen gearbeitet 
wurde 

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Wie aus Diagramm 2 erschlossen werden kann, ist der Anteil beim Schreiben niedriger 
als der Anteil beim Sprechen. Wenn man alle Antworten, die Zustimmung bzw. eine 
eher zustimmende Einstellung ausdrücken, zusammenzählt, nimmt das Schreiben mit 
50% die zweite Stelle ein, während beim Sprechen 75% entweder völlig zutreffender 
oder eher zutreffender Antworten zugeordnet wurden. Eindeutig ist also das der Anteil 
am Sprechen in den Stunden, in denen mit Film gearbeitet wurde, gestiegen ist.