Xx аср ўзбек адабиётида рубоий ва қитъа

41 В. В. В и н о г р а д о в , Русский язнк, М., Учпедгиз, 1947, етр. 1Ь
41 В. В. В и н о г р а д о в, Русский язнк, М., Учпедгиз. 1947, стр. 5
79
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

йилги» ўрнига мунос-абатни билдирувчи <гбу ерлик», табақа- 
га муносабатни билдирувчи «■дворянликка хос», материалга 
муносабатни билдирувчи «ёғочга хос», эгалланувчи бўшлиқ- 
қа 
муносабатни 
билдирувчи 
«кенг» 
сўзлари 
сифатга 
киради44.
Қишилар тушунчаси қотиб қолган, ўзгармас нарса бўл- 
масдан, балки инсон тушунчалари бир-бири 
билан ўзаро 
алоқада ва бир-бирига ўтиб тургани ҳолда, узлуксиз ҳара- 
кат ва тараққиётда бўлади. В. И. Ленин таъкидлаган эдики, 
«ҳар бир тушунча барча қолганлари билан маълум муноса- 
батда, алоқада бўлиб туради»45.
Индивидуал ва ягона ҳодисаларнинг умумий ва муҳим 
томонлари бўлиб, улар доимий ва зарурий равишда такрор- 
ланади. Мана шулар туфайли тушунча умумий ва муҳим 
аломатларни акс эттиради.
Тушунча шаклланиши ва тараҳҳий этишининг бу жараёни 
тушунчанинг, тафаккурнинг бошқа шакллари: ҳукм, хулоса- 
лар ва ҳоказо билан алоқага киришуви билан рўй беради. 
Бунда тушунча қандайдир кенгроқ тус олиб, ҳақиқий ту- 
шунча ҳолига киради.
Бу мураккаб ва кўпқиррали жараён тил ва унинг грам- 
матикаси имкониятларининг 
беҳадлиги 
туфайли 
амалга 
ошади.
Тушуниш осон бўлиши учун «учитель» 
сўзи 
мисолида 
грамматик категорияларнинг ўзаро таъсирини кўрсатамиз. Бу 
сўзда уч грамматик шакл: род, сон, келишик ўзаро таъсир 
кўрсатаяпти. Булар рус тилидаги отларни характерлайди. 
Бу категориялар мужской род, бирликдаги отни билдириб, 
бошқа сўэлар билан муносабатда 
тобе эмаслигини 
кўр- 
сатади.
Бу сўз учи ўзагига -тель қўшимчасининг қўшилиши би- 
лан ясалган.
«Учитель» сўзи ўзининг ўзаги жиҳатидан «учительница», 
«■учительская», «учить» каби сўзлар билан бир группага ки- 
ради. «тель» қўшимчаси эса бу сўзни фаолиятни англатувчи 
бошқа сўзлар гуруҳига киритади: 
издатсль, виразитель, 
иросветитель, метатель ва ҳоказо.
«•Учитель» сўзи лексик жиҳатдан «стол», «стул», «ҳай- 
вон», «қаҳрамонляк» каби сўзлардан фарқ қилади. Грам- 
матик жиҳатдан эса бир хилдир. Чунки бу сўзлар ҳаммаси 
от туркумига киради.
Бинобарин, сўз ўзининг ўзаги ёрдамида учитель тушун-