Z nishanova, G. Alimova

Seminar mashg‘iilotining tuzilishi.
2.1. Mashg‘ulot mavzusi.
2.1.1. Mavzu asosnomasi
2.1.2. Mavzuning kurs dasturidagi o‘mini belgilash
2.1.3. Mashg'ulot maqsadi, vazifalari: ta’limiy, tarbiviy va uslubiy 
vazifalar
2.1.4. Adabiyotlar. Matnlar murakkabligi va hajmi hisobga olinib 
tuzilgan adabiyotlar ro'yxati.
2.2. Seminaming tashkil etilish shakli.
2.2.1. 
Auditoriyaning tayyorgarlik darajasi hisobga olinib tanlangan 
adabiyotlar seminar shakli:
a) savol-javob shaklidagi seminar;
b) reja bo'yicha suhbat o'tkazish shaklidagi seminar;
c) o‘zaro taqrizlangan ma’ruzalami o‘qish shaklidagi seminar;
d) yozma referatlami baxs-munozara elementlaridan foydalanib 
muhokama qilish shaklidagi seminar
e) guruh barcha a’zolari ishtirokidagi bahs-munozara shaklidagi 
seminar.
121

---

2.2.2. 
Mavzu bo‘yicha talabalaiga yo‘nalish beruvchi, mashg‘ulot 
vazifalari, ob’ektlari, tavsiya etiluvchi adabiyotlar, muhokama 
qatnashchilari o'rtasidagi rollar taqsim oti, m a’ruzalarga, 
referatlarga, mavzuni muhokama qilinish shakliga qo‘yiladigan 
talablami o‘z ichiga olgan dastur.
2.3. Mashg'ulot rejasi va tartibi.
2.3.1. Mashg‘ulot mazmunining dasturi: mavzuning asosiy 
bo‘limlari, har bir bo‘limning asosiy vazifalari, ko‘rib chiqilayotgan 
muammoni hal etishdagi asosiy qiyinchiliklar.
2.3.2. Dastur bo‘limlarining qisqacha mazmuni. K o'rib 
chiqilayotgan nuqtai nazarlarning asosliligini, ular o ‘rtasidagi 
qarama-qarshilikni aniqlashga xizmat qiluvchi didaktik usullami 
belgilash. Guruh bo’lib muhokama etishni talab qiluvchi masalalar 
va savollami belgilash. Mashg‘ulotning turli bosqichlarida qo‘llanadigan 
guruhiy a’zolari orasidagi kommunikatsiya usullarini qayd etish.
2.3.3. Seminarda muhokama qilingan mavzu bo‘yicha xulosa.
2.3.4 Seminar o ‘tkazilgandan so‘ng mashg‘ulotning borish
tartibini tahlil qilish.