Z nishanova, G. Alimova

18.5. 0 ‘quv ma’ruzasining tuzilishi (V.Ya.Lyaudis bo‘yicha)
I. Ma’ruza mavzusi.
1.1 Mavzu asosnomasi.
1.1.1 Mavzuning butun kurs tizimidagi o‘rni va ahamiyatini 
belgilash (konspekt)
1.1.2. Mavzu bo‘yicha adabiyotlar ro‘yxati (o'qituvchilaiga tavsiya 
etiluvchi, talabalaiga tavsiya etiluvchi adabiyotlar).
1.2. Ma’ruzaning tashkil etilish shakllari.
1.2.1. Auditoriya (tinglovchilaming xususiyatlari va tayyorgarlik 
darajasi)
1.2.2. M a’ruza maqsadi (ma’ruzaning bosh g‘oyasi, asosiy 
maqsadi)
1.2.3. Ma’ruza maqsadini ruyobga chiqaruvchi vazifalar:
a) vazifalar tarkibi va ketma-ketligi;
b) vazifalar tabiati: informatsion vazifalar, analitik vazifalar, 
tizimlashtiravchi vazifalar, muammoli vazifalar;
c) belgilangan vazifalarni hal etish uchun talabalaiga zarur 
bo‘lgan vositalar;
d) qo‘yilgan vazifalami bajarish jarayonida o'qituvchi talabalaida 
hosil qiluvchi emotsional munosabat.
1.2.4. Ma’ruzaning tashkiliy qismi.
a) monologik nutq
b) evristik suhbat elementlarini o‘z ichiga olgan monolog;
120

---

c) evristik suhbat;
d) audiovizual vositalarga tayanuvchi monolog
e) munozara-dialog (qarama-qarshi nuqtai nazarlaiga ega bo‘lgan 
ikki o‘qituvchining munozarasi).
1.3. Ma’ruza mazmuni.
1.3.1. Ma’ruza rejasi va qisqacha mazmuni.
1.3.2. M a’ruzaning yaxlitligi, tizimliligi, tushunarliligi, 
ko'rgazmaliligi, dalillanganligini ta’minlovchi o‘quv vositalari va 
didaktik usullar.
1.4. Ma’ruzachining yaxlit obrazi.
1.4.1. Ma’ruza davomida o‘qituvchining talabalar bilan hamkorlik 
qilish shakllari (vazifalami hamkorlikda hal etish, namunaga taqlid 
qilish, sherikchilik)
1.4.2. Ma’ruza tilining shakli (leksika, grammatika, stilistika).
1.4.3. 0 ‘qituvchining auditoriya bilan muloqot qilish uchun 
q o ‘llaydigan noverbal vositalari (im o-ishoralar, m im ika, 
pantomimika, vokal mimika-ohang, temp, ritm, pauza).
II.