Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

V. Минута благодарности. (см. Примечание). 
 
ЗАНЯТИЕ 62. 

---

ТЕМА. ЦВЕТА. ПОВТОРЕНИЕ. 
Тип занятия: урок развития речи. 
Цели занятия: расширить словарно-лексический о цветах предметов;
активизировать ранее изученную лексику, связанную с цветами предметов;
научить различать цвета и отработать навыки правильного произношения слов, обозначающих 
цвета;
выработать навыки и умения аудирования, отвечать на элементарные вопросы какой? какая? 
какое? какие? и согласовать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже;
Развивать мелкую моторику рук, восприятие и память детей.
Ожидаемые результаты (дети сумеют): 
– фонетически правильно произносить прилагательные о цветах; 
– правильно отвечать на элементарные вопросы педагога; 
– определять и различать цвета разных предметов;
– согласовать существительные с прилагательными о цветах. 
Формируемые компетенции: коммуникативная, познавательная. 
Методы и приёмы обучения: активные (игровые технологии, беседа). 
Оборудование: игрушки, картинки с изображениями животных и птиц, слайды, куклы 
Буратино, Незнайка, Зумрад. 
Ход занятия: 
I. Оргмомент. 
1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста, молодцы и 
др. Педагог обращается к детям: Ребятки, сегодня будем говорить по-русски? Молодцы! Проведѐм с 
вами интересную игру. 
2. Мотивация. Подвижная игра «Разминка». Дети выполняют подражательные движения в 
соответствии с содержанием текста: 
Головами покиваем,
Носиками помотаем, 
А зубами постучим,
И немножко помолчим. (Прижимаем указательные пальцы к губам.) 
Плечиками мы покрутим,
И про ручки не забудем. 
Пальчиками потрясем
И немножко отдохнем. (Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками.) 
Мы ногами поболтаем,
И чуть-чуть поприседаем. 
Ножку ножкой подобьем,
И сначала все начнем. (Подпрыгивание на месте в ритме текста.)
Головами покиваем... 
После завершения игры педагог на родном языке спрашивает детей, о каких частях тела 
человека говорится в стихотворении? Педагог может повторно прочитать стих с комментированием и с 
переводом на родной язык, показывая свои части тела: головами – boshlari bilan, носиками – 
burunchalari bilan, зубами – tishlari bilan, плечиками – yelkalari bilan, пальчиками – barmoqchalari bilan, 
ногами – oyoqlari bilan, руками – qo’llari bilan.