Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

V. Минута благодарности. (см. Примечание). 
 
ЗАНЯТИЕ 61. 
ТЕМА. ЦВЕТА. 
Тип занятия: Повторение и урок развития речи. 
Цели занятия: расширить словарно-лексический о цветах предметов;
активизировать ранее изученную лексику, связанную с цветами предметов;

---

научить различать цвета и отработать навыки правильного произношения слов, обозначающих 
цвета;
выработать навыки и умения аудирования, отвечать на элементарные вопросы какой? какая? 
какое? какие? и согласовать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже;
Развивать мелкую моторику рук, восприятие и память детей.
Ожидаемые результаты (дети сумеют): 
– фонетически правильно произносить прилагательные, обозначающие цвета; 
– правильно отвечать на элементарные вопросы педагога; 
– определять и различать цвета разных предметов;
– согласовать существительные с прилагательными о цветах. 
Формируемые компетенции: коммуникативная, познавательная. 
Методы и приёмы обучения: активные (игровые технологии, беседа). 
Оборудование: игрушки, картинки с изображениями животных и птиц, слайды, куклы 
Буратино, Незнайка, Зумрад. 
Ход занятия: 
I. Оргмомент. 
1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста, молодцы и 
др. Педагог обращается к детям: Ребятки, сегодня будем говорить по-русски? Молодцы! Начнѐм с 
игры. 
2. Мотивация. Подвижная игра «Бегите в домики» на закрепление цветов. 
Педагог раздает девочкам красные и жѐлтые мячи, а мальчикам – синие и чѐрные. На полу
лежат обручи такого же цвета. Педагог обращается к детям: 
– У тебя какой мяч?– Синий (красный, жѐлтый, чѐрный). 
Под плавную музыку дети делают разные движения. Когда музыка остановится, дети должны
бежать к обручам своего цвета и вселиться. Игру можно повторить несколько раз.