Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўрта махсус, касб-ҳунар таълими маркази

Методик таҳлил-бунда ўқитувчи материални ўқувчиларга қандай услубда етказа олиш малакаси ўрганилади.
Дарснинг методик жиҳатдан таҳлил этишда қуйидаги мезонлардан фойдаланишимиз лозим:

• 
  дарснинг технологик харитасини ишлаб чиққанлиги
  
• 
  ўқув мақсади ва натижаларининг тўғри белгиланганлиги
  
• 
  дарс босқичига мос равишда метод танланганлиги, дидактик қоидаларга амал қилинганлиги,
  
• 
  методни амалга оширишда таълимнинг ташкилий шаклларидан унумли фойданиши.
  
• 
  таълим методи, шакли ва воситаларини уйғунликда қўлланилганлиги.
  
• 
  Баҳолаш методларини тўғри танланганлиги
  
• 
  Баҳолаш мезонларининг тўғри ишлаб чиқилганлиги
  

3. ДИДАКТИК ТАҲЛИЛ - бу ўқитувчи дарсни таълим тамойилларига амал қилган ҳолда (дарсга қўйиладиган талаблар асосида) олиб борилишини назарда тутади. Дарсни дидактик жиҳатдан таҳлил этишда қуйидаги мезонлардан фойданилади:

• 
  Таълим воситаларини тўғри танлаб ўринли фойдаланилганлиги;
  
• 
  Дарс кириш, асосий ва якуний қисмлардан иборатлиги;
  
• 
  Дарсда ўқувчиларнинг фаоллигига эришганлиги;
  
• 
  Дарсга ажратилган вақтдан унумли фойдаланилганлиги.
  

4.УМУМИЙ ПЕДАГОГИК ТАҲЛИЛ - бу дарснинг илмий, методик ва дидактик жиҳатларнинг мажмуавийлигини назарда тутади.

• 
  Ўқув хонасининг жиҳозланганлик даражаси.
  
• 
  Ўқув хонасининг санитар-гигиеник ҳолати.
  
• 
  Ўқувчилар билимига қўйиладиган баҳонинг адолатли ва асосли бўлиши.
  
• 
  Дарсда ўқувчиларнинг ўзлаштириш сифати.
  
• 
  Дарсда ўқитувчи асосий мақсадига эриша олганлиги.
  
• 
  Ўқитувчининг дарсни ташкил этиш ва дарс босқичларидан тўғри фойдаланиш
  
• 
  Дарснинг илмийлилик жиҳати,
  
• 
  Дарснинг методик жиҳати,
  
• 
  Дарснинг дидактик жиҳати.
  

5.УМУМПСИХОЛОГИК ТАҲЛИЛ - таълим-тарбия жараёни иштирокчилари орасида ўзаро ҳамкорлик муҳити яратилганми ёки йўқ, таҳсил олувчиларнинг фаол, ўқув-билиш фаолиятини таъминланганлиги, ўқитувчи баёнининг таҳсил олувчилар идрок этиш даражасига мослиги, ўрганилаётган материални тарбиявий ва ривожлантирувчи мақсадларининг уйғунлигини таъминланганлиги кабиларни кўзда тутади.