Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти «Маркетинг»

5.6. Таълим умумий шакллари: жамоавий, гуруҳ бўлиб, якка тартибда (фронтал, звено, индивидуал).
5.7. Таълим усуллари:

• 
  анъанавий усуллар (оғзаки, амалий, кўргазмали, китоб билан ишлаш, видео ва аудио усуллар);
  
• 
  аниқ мақсадли усуллар (билимларни эгаллаш; малака ва кўникмаларни шакллантириш; билимларни қўллаш; ижодий фаолият; мустаҳкамлаш; билим, малака ва кўникмаларни текшириш);
  
• 
  идрок этиш-билиш фаолияти характерига кўра усуллар (тушунтириш – иллюстратив (ахборот – рецептив); репродуктив; муаммонли баён қилиш; қисман ижодий (эвристик); тадқиқий);
  
• 
  дидактик мақсадли йўналтирилган усуллар (илк бор билимларни ўзлаш-тириш; эгалланган билимларни мустаҳкамлаш ва такомиллаштириш).
  

5.8. Янги педагогик ва инновацион технологиялар услублари: «Маъруза», «Танишув», «Тушунчалар таҳлили», «Чархпалак», «Бумеранг», «Муаммо», «Блиц-сўров», «Мулоқот», «Ёзма баҳс», «Муносабат», «Ташвиқот гуруҳи», «Амалиётда жамоавий ижодий ишлар», «Келишув ва зиддият», «Аниқ вазият, ҳодиса (кейс-стади)», «Тақдимот», «Жадваллар», «Фикрлар ҳужуми», «Ақлий ҳужум», «Кичик гуруҳларда ишлаш», «Баҳс-мунозара», «Давра суҳбати», «Лойиҳа», «Бошқарув», «Мураббий ва жамоа» ва ҳоказо.
5.9. Таълим воситалари:

• 
  матнли воситалар (ўқув дастур; дарслик; ўқув қўлланма; электрон дарсликлар ва қўлланмалар; услубий қўлланма ва кўрсатмалар; тарқатма материаллар; имтиҳон ва назорат вариантлари; тестлар ва ҳоказо);
  
• 
  тасвирли воситалар (фотосуратлар; эскиз; чизма; схема; рамзий тасвир; режа жадваллар; символлар; диаграммалар; графиклар; слайдлар ва ҳоказо);
  
• 
  аудио-видео воситалар (видеофильмлар; компакт дисклар; аудио ва видео кассеталар; тасвир ва матнни ёзиш ва сақлаш; доскалар видеомагнитафон; камера; компьютер ва ҳоказо);
  

5.10. Дидактик тамойиллар тизими: илмийлик, қулайлик, изчиллик, узвийлик, назариянинг амалиёт билан боғлиқлиги, онглилик, фаоллик ва мустақиллик, кўргазмалилик, мустаҳкамлик, гуруҳ қилиб ўқитиш ҳамда унда индивидуал ёндашишни қўшиб олиб бориш, ўқитишнинг тарбияловчи, ривожлантирувчи ва такомиллаштирувчи характери, ўқитишнинг касбий йўналтирилганлиги.