Ӛзбекстан республикасы жоқары ҩӘм орта арнаўлы билимлендириў министрлиги әжинияз атындағы нӛкис

Литература 
1. Тохтаходжаева М.Х., Белова В.А., Вейцман Н.М. Русский язык, 1-4 классы, 
Ташкент «Узбекистан» - 2019 Издание пятое
2. Тоцкий П. С Орфография без правил /П.С. Тоцкий. — М: Просвещение, 1991. — 
С.143 
РОЛЬ ЧТЕНИЯ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ 
 
А.Б. Аширбекова - студентка 2 курса факультета
«Начальное образование» НГПИ им. Ажинияза 
 
В современной школе вопрос чтения без преувеличения может быть назван 
центральным, так как чтение является источником знаний и деятельности [1]. Младший 
школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения, желания 
учиться. Обратимся к основам чтения, во многом определяющим благоприятность 
протекания жизни младшего школьника. 
«Чтение – вот лучшее учение». Эта фраза Александра Сергеевича Пушкина (1799-
1937гг.), написанная им в письме от 21 июля 1822 года, до сих пор является и будет 
являться стимулом многих людей [2]. 

---

407 
Обучение чтению – актуальная тема для родителей, и, в особенности, для учителей 
начальных классов. Начальным этапом в процессе обучения чтению является изучение 
букв русского алфавита и их соответствующие звуки. В основном, на первых уроках 
букваря дети повторяют за своим преподавателем. При изучении новой буквы и звука, 
преподаватель приводит различные примеры на эту букву, готовит загадки о животных, 
названия которых начинаются на эту букву. 
Благодаря умению читать, дети могут приобретать новые знания, которые 
необходимы для их дальнейшего обучения. При обучении чтению важнее всего 
подчеркнуть возрастные особенности и умения каждого своего ученика. Некоторые 
ученики приходят в школу, уже зная все буквы русского алфавита и умея читать по 
слогам, в то время, как другие ученики не знают даже буквы. Процесс самого обучения 
чтению представляет собой не только совместную работу с преподавателем, но и 
дополнительную работу с родителями, а также самостоятельную работу самих учеников. 
Слабое владение учениками навыком чтения, может привести к трудностям в обучении 
не только этому предмету, но и в изучении других предметов, так как и все остальные 
предметы требуют умение читать. 
Чтение играет огромную роль не только в образовании, но также и в воспитании и 
развитии каждого человека. Как писал видный представитель отечественной методики 
начального обучения Николай Фѐдорович Бунаков (1837-1904гг.): «Чтение – главное 
орудие начальной школы, которым она может действовать как на умственное, так и на 
нравственное развитие своих учеников, развивать и укреплять их мысль и 
любознательность» [3]. Исходя из его слов можно прийти к выводу, что умение читать 
является фундаментом для всех остальных школьных предметов, а также служит для 
всестороннего развития ребенка.
Для начала, у ребенка надо пробудить интерес к чтению. Бесполезно твердить 
ребенку, что читать это хорошо, не показывая ему пример на себе. Всем известно, что 
дети очень любопытны, и поэтому видя читающих родителей, у ребенка появляется 
огромное любопытство узнать, что же они там такое читают. Также очень помогает то, 
что родители с детства читают своим детям различные сказки.
Конечно же, всѐ начинается с Букваря. У нас, в Узбекистане, дети обучаются по 
букварю М. Х. Тохтаходжаева. Букварь является очень красочным и весьма 
познавательным. Он начинается со стихотворения Р. Сефа «Учись читать!», который 
служит стимулом и мотивацией для учащихся. В нем присутствует огромное количество 
различных картинок, что немаловажно, так как они вызывают интерес у учащихся. 
Перед тем как приступить к изучению букв, в букваре присутствуют различные 
картинки домашних и диких животных, фруктов, овощей, ягод, а также семейная 
обстановка. Под картинками имеются прямоугольники разного количества, 
обозначающие количество слогов в одном слове. 
Из всех вышеприведенных сведений, можно прийти к выводу, что чтение является 
ключом не только к остальным школьным предметам, но и оказывает огромное 
воздействие на развитие ребенка. Пополняется словарный запас ребенка, развивается 
мировоззрение, он начинает понимать значения слов и многое другое.